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文档简介
如何打造高效课堂如何打造高效课堂,我总结了一下,用八个字可以概括:养眼,养耳,养心,养脑。 养眼所谓“养眼”,就是学生看到教师的第一感觉舒适、亲切。 我觉得教师的个人形象,人格魃力非常重要。教师应注意自己的外在形象,包括仪容、衣着等,要处处“为人师表”。教师的外在表现是无言的课本,绝不可以掉以轻心,随随便便。教师要有良好的精神面貌。教师站在三尺讲台上,就应把个人的烦恼、不快抛开,用轻松、愉快的心情感染学生,呈现给学生朝气蓬勃的形象。作为一名教师,一定要注重自身的形象和礼仪,教师优雅大方的人格魅力、蓬勃洋溢的仪态,会创造出充满生命活力的课堂。教师的一举手,一投足,甚至一颦一笑,对学生都有一定的吸引力,都会影响学生听课的兴趣,进而影响学生听课的效果。正如俗话所说:“第一感觉很重要。” 养耳所谓“养耳”,就是教师的语言让学生听起来非常入耳,悦耳。一口标准而流利的普通话在课堂教学中有着举足轻重的作用。课堂教学运用普通话能营造愉悦和谐的课堂气氛。我们都有一个感觉,即使发脾气时用普通话,也会变得温和、文雅,而不会那么严厉,学生也因此变得容易接受。如果还能够做到抑扬顿挫那就更好了。试想如果一节课四十分钟总用一个音调讲课,学生就会觉得像催眠曲,昏昏欲睡。如果我们用标准优美的普通话上课,悦耳动听,至少从听觉上对学生来说,是一种很好的享受。有了这种享受,就会增加学生听课的筹码。养心所谓“养心”,就是学生从内心上认可、接受教师,建立起良好的师生关系。教师要与学生建立起和谐、平等的新型师生关系,同时也要在学生中建立起自己的威信。教师首先要尊重学生的个性,承认个体的差异,对学生一视同仁,以“宽容”之心公正、平等地对待每一位学生,特别是有错误的学生,基础较差的学生。教师只有真心热爱学生,才能赢得学生的心,以心换心,让学生从内心认可、接受教师。这样你讲的话才有感召力,你的课才有吸引力,学生自然就会对你所教的学科感兴趣,从而提高该课的课堂效果。养脑所谓“养脑”,就是培养训练学生灵活的大脑,做到举一反三,触类旁通。教师首先要有敬业精神,要有强烈的责任感事业心,要有广博的知识等内在素养。一般说来,教师的学识越丰富,教学水平越高,技巧越灵活,学生所付出的时间越少,得到的东西越多,学生学得越容易,兴趣越高,效果也越好,这样的老师在学生心目中的形象自然非同一般。 “不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。课前备课必须充分,特别是“备学生”要落实到位。教师要善于根据具体教学情况,灵活运用各种教学方法,活跃课堂状态。课堂要让每个学生都动起来。课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。课堂要面向全体学生。为此,我们还应该端正一种认识培优补差不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容。我们不难发现,利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此,加强课堂教学中的培优补差工作,尤其是补差工作值得我们重视。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”课堂教学要坚持以学生的自主学习为主.课堂上学生的练习是主线,练习的形式多种多样,生生互动,师生互动。教师应当视具体情况给予对互动结果合理的评价。既要指出学生的不足,也要表扬学生的优点,给学生鼓励,激发学生的学习热情,便可收到良好的效果。此外,高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组,让学生结成学习小组,共同学习,共同进步,全员参入。总之,高效课堂无论是学习还是借鉴,都在于领会其实质,而不在于形式。不同的学校,不同的教师,不同学生的不同层次,其打造高效课堂当然不能用一个模式来要求。我们应当根据实际情况,因地制宜,不断探索,制定出各具特色的高效模式。各位领导,各位同事:晚上好!承蒙学校领导的看重,让我在今晩的大会上发言,就如何打造高效课堂谈谈自己的
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