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保护小鸟幼儿园大班语言教案 导语：鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境下面是为您收集的保护小鸟幼儿园大班语言教案，欢迎阅读! 活动要求： 1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。 2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。 活动准备： 1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。 2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。 活动过程： 一、用情景故事引入主题。 1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!” 2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论) 对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。 二、示范演示。 1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么? 2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。 三、幼儿练习 1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。 2、沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。 四、讲评。 比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。” 活动要求： 1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。 2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。 活动准备： 1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。2、多媒体。 活动过程： 一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。 师：你都知道什么鸟?它是什么样子? (幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。) 二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。 1、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信) 2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。 三、集体讨论，表达爱鸟的情感 讨论：你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟，会怎么样? 教师小结鸟对人
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