《邹忌否齐王纳谏》教学设计.docx

21、邹忌否齐王纳谏教学设计 三郎镇学校 谢章贵教学目标 1、掌握文中重点文言字词。 2、朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4、认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学重点、难点 1、掌握文中重点文言字词和一些特殊的文言句式。 2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。教学时数 两课时 教学内容 第一课时一、导入： 唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。今天我们一起来欣赏邹忌讽齐王纳谏。二、解题：本文选自战国策齐策一 ， 战国策是中国古代一部重要的历史著作，也是一部优秀的散文集。这部书的基本内容着重记载了策士谋臣的策略和辞说，保存了不少纵横家的著作和言论。战国策的文章特点是长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻，通过许多有趣的寓言故事，说明抽象的道理，富有说服力和鼓动性。邹忌是齐国的谋臣，以敢于进谏和善于辩论著称。据史载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他借谈琴来说明治国安民的道理：弹琴要音调谐和才算善于弹琴；治国也和弹琴一样，能安抚百姓才算是善于治国。威王听后，大为赞赏，于是封他为齐相。三、朗读课文，疏通文句，把握文意。（一）初读课文，读准字音。昳（ ）丽 朝（ ）服 朝（ ）于齐 窥（ ）镜 期（ ）年 间（ ）进 谤（ ）讥（ ）（二）译读课文，理解文意。1、学习第一段：第一段重点词语：修八尺有余。（长，这里指身高） 朝服衣冠。（早晨） 明日 （第二天） 孰与徐公美（用于比较，哪一个） 孰视之。（仔细 周详） 吾妻之美我者。（形容词意动， 以为美） 私我也。（动词 偏爱） 妾之美我者。（放在主语和谓语之间，取消句子独立性，不译） “孰与”：“与 比，哪个” 用于比较。意思是：“跟比较，哪个？”宾语前置：在文言文中，动词的宾语前置是有条件的：否定句中代词作宾语、疑问句中疑问代词作宾语，此时动词宾语前置。翻译时我们将宾语放回动词后。如：忌不自信。即，忌不信自。邹忌不相信自己(比徐公美)。第一段翻译：邹忌身高八尺多，容貌英俊。（一天）早晨，（他）穿戴好衣帽，照着镜子（端详镜子里自己的形象），对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），又问他的妾说：“我同徐公比，哪个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，（有）客人从外边来（拜访），（邹忌）同（他）坐着谈话，又问他：“我和徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如（徐公美）；（又）照镜子看看自己（的形象），更（觉得）远不如（徐公美）。晚上睡觉时思考这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”概括第1段：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。板书进谏的缘起： 邹忌比美受弊比徐公美清醒臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客求臣2、学习第二段：重点词语：诚：确实 的确 地方：土地方圆蔽：受蒙蔽省略句： 皆以美于徐公。即，皆以（我）美于徐公。（都认为我比徐公美。）被动句： 王之蔽甚矣。 “蔽”，被蒙蔽。（大王您被蒙蔽很深啦！）第二段译文：（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，有一百二十座城池，宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您受的蒙蔽太深啦！”概括第2段：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。板书威王受蔽：妻私我宫妇左右私王 妾畏我朝廷之臣畏王 客求我四境之内有求于王3、学习第三段1）重点词语：谤讥于市朝 谤：公开指责别人的过失。讥：讥讽。 谤讥：这里指议论闻寡人之耳者 使听到时时而间进 断断续续地 偶尔皆朝于齐 朝见 朝拜2）注意以下句子（状语后置及文言省略现象）：谤讥于市朝。即，于市朝谤讥（寡人之过）。（在公众场所议论君王的过失）朝于齐。即，于齐朝。（到齐国来朝见）战胜于朝廷。即，于朝廷战胜（别国）。（在朝廷上战胜别国）3）第三段译文：齐威王说：“好！”于是发布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏；上书劝谏寡人的，得中等奖励；能够在公共场所议论指责寡人，让我听到的，得下等奖励。”命令刚下达，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样（人来人往）；几个月以后，有时候偶尔有人来进谏；一年以后，即使有人想进言，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。4）概括第3段：写齐王纳谏及其结果。板书：威王除蔽三赏 面刺上赏 上书中赏 谤讥下赏三变 门庭若市 时时而间进 无可进者四、小结文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。第二部分写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分写齐王纳谏及其结果。第二课时一、品读赏析。 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。（可让三位同学分角色表演。）3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 4、邹忌是如何“讽”齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 5、讽谏的结果如何？ 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。 二、分析本文在说理以及记叙上的特点。 本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作 三问 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 三赏：上赏 中赏 下赏 三时：令初下 数月之后 期年之后 三态：邹忌以现身说法 齐威王广泛征求意见 各国“皆朝于齐”三、课堂小结邹忌否齐王纳