北师大版二年级数学下册数一数（二）教学设计_第1页
北师大版二年级数学下册数一数（二）教学设计_第2页
北师大版二年级数学下册数一数（二）教学设计_第3页
北师大版二年级数学下册数一数（二）教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级数学数一数（二）教学设计教学内容： P22-23 数一数（二）一、教学目标： 1、 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。 2、 通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 二、学情分析：本节课是在学生已经掌握了千以内数的基础上进行学习的，是把认识的范围从千以内扩展到万以内，进一步丰富学生对数的认识。三、教学重点：认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系，培养学生的数感。四、教学难点：培养学生的数感。五、教学准备：计数器 正方体 学具袋 教学时间：一课时 教学过程 （1） 情境引入 1师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？ 生：珠穆朗玛峰。 师：那你知道它的高度吗？ （出图） 师：谁能读给大家听？ 生：略。 师：刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图（出图），我们一起来看看。 2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。 师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了100以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内的数比较，怎么样？ 生：这些数字比100以内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大数。 （2） 探究新知 1. 出示挂图 提问：再添一个珠子是多少？ 生回答：一万。 教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。2.数一数 出示正方体图。 指名回答，一个正方体是多少？（一千）3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千九千、一万。 总结：10个一千是一万。 学生数一数从九千八百八十七数到一万。4.说一说，生活中的大数？生1：山峰的高度生2：我国鸟类的种类 （3） 巩固练习1、 完成p23练一练14题。（1） 计数器上拨一拨（2） 看一看，说一说（3） 想一想，说一说（4） 摆一摆 （4） 总结提升这节课你学会了什么？还有什么不明白的？教学反思： 本节课的教学能引导学生深入生活实际，通过自己接触到的实例帮助学生形成对较大数的印象。这些生活中的数学问题让学生结合生活中的实际问题和已有的知识来解答，让学生初步体验数学知识与生活之间的联系，进一步感受数学与现实
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论