天才的诞生——读《卡尔威特的教育》陈洁.doc

阅 读天才的诞生初读卡尔威特的教育南徐新城幼儿园 陈洁 第7周 2015.4.17卡尔威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表但丁的误解一书，成为研究但丁的权威。卡尔威特取得的这些惊人成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，小卡尔威特是一名早产儿，因为先天的不足，被定位于智力低下的痴呆儿。不过全靠他的父亲教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才。他坚信：对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋，孩子最终成为天才还是庸才也不取决于天赋的大小，而是取决于他从出生到5岁的教育。在老卡尔威特的精心培育下，一个低智儿终于成了闻名全德意志的奇才。我才初读这本书，目前我只看了关于文章的前言和前几章的内容。首先是关于如何选择配偶的问题。这种婚姻观让我过目不忘的是那种淡然的东西，一个健康的妻子，“不带任何特殊的目的和偏见，只要能和他建立幸福快乐的家庭，勤劳、善良，能正确的教育孩子就足以了。”老卡尔从妻子的选择到孩子的出世，他始终坚持他的教育理念，大到胎教，“胎教是培养天才最重要的一步”，小到生活的细节，甚至对仆人都有具体而又细致和操作性极强的准则。接下来的几章中，作者强调了身体健康的重要性，“健康不是人生的目的，而是基本条件，离开了健康就不能工作，至少不能向健康时那样生机勃勃的工作。”老卡尔从食物的摄取，从一个健康合理的饮食习惯出发，清楚的认识到了营养对身体健康的基础性作用。他甚至会像对待大孩子一样，去对待一个不到一周岁的小孩子，在这里，我看到的不仅仅是他的教育理念，还有更多是一种男人的魄力与智慧。老卡尔还特别注意培养孩子的乐观的生活态度和愉快的心情，按照现在养生理论来看，他们是健康的关键因素。在这里，特别值得注意是，他所谓的“冷水浴强身法”，对一个小孩子实施这样的方式，在我们这边真的不常见，但有些地方确实存在这样的情况“适者生存”。我觉得这对于小朋友来说是不是过于身教了，对于这点我不能完全接受，但是我也还找不到一个合适、恰当的论据来辩驳他。或许，只有实践才可以来检验他的这个理论吧！接着，细细品读这本书，感觉它的层次感和核心内容很明确，从孩子诞生时的准备，到孩子长到形成自己独立的人格。从孩子的胎教到孩子的具体学习内容，老卡尔先生都在婚后做了详细的计划，也严格按照它执行，作为一个牧师，他肩负着世人的使命来“传道、授业、解惑”，同时，他也是一个父亲，他也肩负着孩子的教育事业，在他看来，教育不仅仅是学校的事，而且，更加重要的是家庭的事情，而恰好，与我们中国现代的教育问题相悖，在中国，绝大多数家庭把子女的教育问题交给学校，孩子的一切与教育有关的问题一股脑的交给学校，出了事情就是学校的问题，压根没有找一找自己的家教是否出现了问题，最关键的是，他们家教了吗？不管怎样，这是有关家庭教育的一本好书，也是家庭教育史上最出色最成功的一个范例，不过，在当今的物欲横流的社会，我们可以做到这样吗？越来越严重的就业压力，工作压力，假如老卡尔来到了中国，在我们国家生活，他可以取得这样的辉煌吗？在我看来，他是不会取得成功的，在他们德国，他可以花掉自己的所有积蓄来给孩子教育投资，带孩子出去亲身经历、感悟大自然，游遍全国所有的名川大江，但是，在中国，你没有钱你是寸步难行的。当然，我们的也必须承认两国之间的制度和文化差异，尤其以民族文化差异为重，德国，历来就重视对教育的投资，而在中国，特别是当下，恐怕是微乎其微吧！如今人人在为立足于社会生活而打拼，哪里还有什么闲心来进行孩子的家庭教育呢？播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。这本书给我印象作深刻的是最后一章节认识生命的真谛，我看到网络上的很多报道评论说“抗摔打能力太弱了，心理素质太差了，什么失恋了啊，毕业找不到工作啦，全都在自杀，新闻报纸天天在报道哪里又有学生自杀了”，所以我对这个章节特别的读了几次。“人生的道路就像一条大河，由于激流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，会冲出崭新的意想不到的河道。人生是一次航行。航行中必然遇到从各方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航行速度。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，你也不会偏离航道。”在这个章节中他首先谈到了学校教育的重要性，“你一定要重视学校教育，因为我们接受教育的一条必由之路就是学校教育。你没上过中学，大学生活也一直是在我的陪伴下进行的，对人情世故的知识很缺乏。而学校教育不仅能教你知识，还能让你了解周围的环境。”在这里，他也谈到了学校教育的弊端和处理方式，“正规的学校教育只能给你知识的累积，它不能激发你的创造力”，因此，“要想做出好的成绩来，就要正确地处理好接受知识和独立研究之间的关系。”接下来，讲到了选择一个好的导师，我称之为榜样的力量，在老卡尔看来，人生的导师必须具备两个条件，“一个是深知礼仪，一个是懂得人情世故。”我又不得不来看下当今的大学校园中的“人生导师”了，基本上树立的是负面形象，什么“论文抄袭门”之类的频频出现，基本上没有什么属于自己的东西，全是书本上的大道理。老卡尔还教育孩子说，“到外面的世界去升华灵魂”，“旅行不但能锻炼我们的身体，也能磨炼我们的意志，还能学到许多从书本中学不到的知识。”本章还谈到了孩子的爱情观问题，他对爱情的认识可以说是目前我看到的文献中最简洁有最有实效的可行性极强的一本书了，把爱情用古希腊的神话来表述，丘比特一个瞎子，两支小金箭，阐释如此透彻，简直是沁人心脾啊！“爱情可以说是上帝的花朵，既神秘又甜美。它的力量是巨大的，就看你如何看待它。它可以带你进入天堂，也可以让你跌进地狱。爱情是什么?什么时候来?为什么要来?谁也说不清，它是人世间最大的谜。古希腊神话中说：只要管爱情的小神丘比特用他的金箭射中了两个人，那么这两个人就会产生爱情。但是丘比特是个瞎子，常常乱放箭，所以爱情的产生往往不可思议。其实在现实生活中，爱情的情形也是如此，你应该了解并接受爱情的这项特点。如果你发现你已爱上了个入，但对方并不爱你，这不是你的错，也不是你不够好，你应该好好的爱惜自己，这只是因为丘比特的箭还未射中她而已。如果丘比特快要发现你时，可能某一个女孩会爱上你，但你却不爱她。这时，你也不要骄傲或沾沾白喜，婉转地谢绝她吧！你要知道，丘比特是一个瞎子呀！最好的情形是你爱的人也爱你。但是，你也应该有心理准备，爱情并不都是永恒的，当爱情离去时，你就接受它，不要去挽留或责备对方，让她走吧！因为你要明白，这是谁也无能为力的。”在文章的最后，老卡尔先生谈到了乐观生活，珍爱生命。把生与死讲的不是那么的透彻，我很失望。不过我很喜欢他的这个小标题，乐观生活和珍爱生命。最后，读完这本书，我的心情颇不平静，这样的一个伟大的父亲，他是需要多么渊博的知识呀，他不过是一个平凡而又平穷的牧师罢