3.生命一样的精彩.doc

朝阳慈济学校电子备课教案年级 ：四年级 版本：s版 学科：生命生活也安全 册数：七册 执教人：峗 皓教学内容：热爱生活之生命一样的精彩教学目标：知识与能力：由残疾人的生命故事引入，通过体验活动，让学生感受残疾人生活，体会残疾人用自强不息的坚韧意志赢得全社会尊重的事例。过程与方法：讨论、模拟、体验、探究。情感态度价值观：平等与尊重是生命教育里的重要话题。生命个体各有价值。感悟直面困难追求积极人生的生命态度。教学重点难点：1、体验残疾人生活、学习的困难，以及他们为之付出的努力。2、尊重并给予残疾人力所能及的帮组。教学准备： 课件教学课时： 一课时教学过程：共享资源来源： 整合资源第一课时教学目标：知识与能力：由残疾人的生命故事引入，通过体验活动，让学生感受残疾人生活，体会残疾人用自强不息的坚韧意志赢得全社会尊重的事例。过程与方法：讨论、模拟、体验、探究。情感态度价值观：平等与尊重是生命教育里的重要话题。生命个体各有价值。感悟直面困难追求积极人生的生命态度。教学重难点：体验残疾人生活、学习的困难，以及他们为之付出的努力。教学过程：一、生命故事讲诉残疾人的故事：板书课题：走近残疾人张海迪的成长故事1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里，玲玲是她的小名。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。当年，医生们一致认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校，终于有一天张海迪按捺不住心中的渴望，对妈妈说：“妈妈，我要上学！”可是因为自己的生活不能自理，所有的学校都不接收。病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！对张海迪来说，家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里，聪明、好学的张海迪学拼音，学查字典，学一个又一个生字。她趴在床上，用胳膊支撑着身体，抄书。没有人催问。没有人检查督促。没有考试和考试中的竞争，全靠着自己。一本又一本小学课本学完了。但是很难哪，得走不少弯路，多耗费很多时间。一道算术题，她做12遍，得出的竟是12个答案！她本来就不喜欢算术，得啦，丢开不学算了！可是不行，硬着头皮也得学会它。第13次终于算对了。努力是加倍的，可是成功的喜悦也是加倍的呀。于是，她的学习自觉性、学习乐趣与生活的意志，还有思维能力，便随着知识一起增长起来了。1970年4月，张海迪跟着带领知识青年下乡的父亲张坦夫、母亲毕江娇，坐着一辆大卡车，来到莘县十八里铺尚楼村，开始了农村生活。起初，张海迪感觉农村非常陌生，没有电灯和自来水，生活也十分艰苦。但是，在那些淳朴的村民身上，张海迪很快感到了更真、更朴素的爱。她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱歌。课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。当看到当地群众缺医少药带来的痛苦，张海迪便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了针灸学、人体解剖学、内科学、实用儿科学等书。为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。“芭蕾女孩”李月2008年残奥会开幕式上，夜色如水，乐声如诗，“鸟巢”里全体观众的目光，都跟随着光柱，聚集在一位坐轮椅、手拿红色芭蕾舞鞋女孩的身上。随着悠扬的乐曲，她双臂缓缓张开翩翩起舞，“芭蕾王子”吕萌高高托举起女孩，在空中不停地旋转，女孩飘逸的舞衣和阳光而自信的神情令全场观众泪眼婆娑。她就是来自北川的芭蕾女孩李月，她从小爱好跳舞和画画，从小梦想着成为一名舞蹈家。然而2008年5月12日，突如其来的地震将李月压在了废墟之下，也毁掉了她一生的梦想。求生的本能、舞蹈的梦想，支撑着李月在废墟下度过了70多个小时。5月15日上午，为了挽救危在旦夕的李月，救援人员无奈做之下，作出了给他截肢的决定。人们很难忘记那一幕医护人员用纱布蒙住她的眼睛，害怕她看到这一切。听到医生小声说要给她截肢后，李月焦急地哀求：“千万不要锯我的腿啊！我要跳舞！”身边的好心人拿起纱布对李月说：“只有截肢才能救你出去，我把你的眼睛蒙上好不好？”出于对生命的珍爱，李月不再反对，反而安慰说：“叔叔，你们锯吧，我不疼！”20分钟后，李月被救援人员抬出废墟，她没有流一滴眼泪，满脸尘土掩不住那双美丽的大眼睛，她还乐观地问救援人员：“叔叔，我是不是很勇敢？”救援叔叔连连点头，只是一时间无法控制自己的泪水，只好用双手蒙住了眼睛经过一场艰苦卓绝的生命接力，李月顽强地挺了过来。在医院，她对亲人说的第一句是：“我身边的同学都不在了，但是我一直想着跳舞，就坚持了下来！”灾难夺走了李月的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但李月从未放弃过芭蕾、对梦想的追逐。2008年9月6日晚，当那只醒目的红舞鞋在“鸟巢”的舞台上跃动时人们看到了李月追逐梦想的脚步，一只“永不停跳的舞鞋”，一只改变生活的残腿，一张感动世界的笑脸。二、生命探索。同学们，大家都见过残疾人，但他们生活到底有多不方便呢？想不想亲自体验一下？好，让我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活吧。1体验聋哑人生谈体会2、体验盲人3、实践体验p9，按要求完成作品。师：是的像穿衣服这样简单的生活自理问题，对于残疾人来说，也是这么难，这么不容易，同学们，短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便，而残疾人天天如此，年年如此，他们在生活中，工作中还会遇到许多困难。真是值得我们的同情，我们该怎么办？请同学们回家想一想，下节课再来表白你们的爱心。第二课时教学目标：知识与能力：知道如何尊重、帮助残疾人过程与方法：讨论、模拟、体验、探究。情感态度价值观：感悟直面困难追求积极人生的生命态度。尊重帮助残疾人。教学重难点：尊重并给予残疾人力所能及的帮组。教学过程：三、生命氧吧A、生活中为残疾人献出自己力所能及的爱。现在我们能为他们做些什么？将来要为他们做些什么？B、来自社会的关爱。师：除了我们自己身边的残疾人我们要关爱他，帮助他，社会也没有遗弃他们，全社会都已经行动起来，通过各种途径向他们伸出关爱之手，援助之手。看图p10，分别说说他们的作用和意义。四、生命驿站1、介绍全国有6千多万残疾人，约每20多人中就有一个。2、国家有残联会，各省、市、地、县、区都有残联会。3、残联会的主席是张海迪。4、助残日是每年5月的第三个星期日。每年的12月3日是“国际残疾人日”5、完成p11中的表