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文档简介
学生姓名: 班级: 学习时间: 江苏省高邮市车逻初级中学九年级政治第七课 第二框 保护智力成果学案 苏教版【学习目标】1.了解我国保护公民的智力成果不受侵害的主要法律及其基本内容。2.增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权利的意识和能力。3.认识完善我国知识产权保护制度的重要性。【学法指导】从知识产权被侵害利弊分析来认识保护知识产权的重要,进而了解保护知识产权的法律知识。【导学过程】一、自主预习(在5-8分钟时间内,自主阅读全课,独立完成问题并在疑问处作标记)(一)基本问题1什么是智力成果权?包括哪些内容?2为什么要保护维护知识产权(维护知识产权的重要性)?3什么是专利权?国家如何保护未成年人的专利权?4未成年人智力成果权受到侵害时如何维护?5完善我国的知识产权保护制度的意义?(二)自习检测1.21世纪是知识经济时代, 已成为第一生产力,创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。2民法通则规定:“公民,法人享有著作权,依法有署名,发表,出版,获得 的权利。”公民的著作权不受性别、民族、 的限制。3国家法律保护公民的发现权和 权。4国家依法保护未成年人的智力成果不受 。二、质疑探究(一)自主质疑(二)共同探究16 岁的在校高中生胡登煌是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环,以固定筷子,让外国人也能熟练地使用;后者在传统水龙头把柄上钻4个孔,一开水龙头,把柄便溢水自洁。3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团,该集团投资200万元成立“天之煌公司”予以开发,胡登煌凭专利技术拥有公司股份10。思考:这个16岁中学生当老板的事情,给你什么启示?年仅16岁的胡登煌搞成了发明,各种荣誉也将接踵而至,其发明权、专利权、荣誉权由谁享有呢?三、归纳总结(学生或教师进行知识回顾,形成清晰的知识脉络结构。) 四、课堂检测(一)基础过关1小学生王珊多次将自己写的诗歌在校刊上发表,好几首儿童诗还得过奖。有一天,她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选,其中收录了王珊的四篇获奖作品。他找到出版社,要求支付稿酬和提供样书,遭到拒绝。对此事理解正确的是 ( )a出版儿童获奖诗词选是为了鼓励儿童创作,王珊不应得稿酬b出版社的做法侵犯了王珊的专利权c小孩子还是未成年人,不应要报酬 d王珊父亲可以向人民法院提起诉讼2国家依法保护公民的智力成果权,当未成年人的智力成果遭到非法侵害时( )可以由父母要求有关机关予以法律保护 可以由未成年人的监护人要求有关机关予以法律保护 可以宽容一点不予追究 可以要求侵权人承担法律责任a b c d3右边漫画说明 ( )a我国尚未建立知识产权保护制度b两少年的保护知识产权意识强c我国的家庭教育十分有效 d两少年没有市场经济观念4法律保护公民的智力成果权,主要是因为( ) a.它是人身权利的重要组成部分 b.它包括著作权、专利权和商标权c.能有效激励人们的创新精神 d.全社会的知识产权意识还比较薄弱5有一名女学生,设计出“自动铅笔多芯器”,并且将设计图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证,“自动铅笔多芯器”完全符合新颖性、创造性、实用性的要求,于是她获得国家专利局颁发的实用新型专利证书。她的这一成果属于( ) 创造发明 智力成果 国家依法保护公民的荣誉权不受侵犯 脑力劳动成果a b c. d(二)拓展延伸6材料一:自1985年我国实施专利法以来,中国企业发明专利累计申请量约为22万件, 外国企业申请了14万件,是国内申请量的64倍,而在信息、生物、制药等领域的核心专利上,国内申请几乎没有,必须向国外企业购买。材料二:从2004年9月起,我国政府在全国范围内开展了保护知识产权专项行动,在商标权、著作权、专利权保护等重点领域,以查处重大侵权案件作为突破口,打击侵犯知识产权的违法犯罪分子;并把每年的4月20日到26日定为“保护知识产权宣传周”,在全社会开展知识产权保护的宣传教育活动。 (1)材
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