广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《7.1.1三角形的边》教案1 新人教版.doc_第1页
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广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册7.1.1三角形的边教案 新人教版授课时间：第5周一、教学目标1、回顾三角形的基本概念与三角形的边的性质。2、体会利用三角形三边的关系，并能判断三条线段是否组成三角形。3、系统整理知识点，形成知识网络和提高综合运用的能力。二、教学重难点（一）重点回顾三角形的基本概念与三角形的边的性质。（二）难点综合运用三角形的基本概念与三角形的三边的不等关系。三、教学流程设计(一)复习引入 (二)出示目标：1、回顾三角形的基本概念与三角形的边的性质。2、体会利用三角形三边的关系，并能判断三条线段是否组成三角形。3、系统整理知识点，形成知识网络和提高综合运用的能力。(三)指导自学：阅读课本第完成：1三角形是 2、三角形分类： 按角分： 按边分 3、任意两边 大于第三条边任意两边 小于第三条边（学生自学，教师巡视指导）（四）检测学生自学效果1.三条线段的长度分别为以下数值时，可以组成一个三角形的是（ ）a.5，8，3； b.5,4,8; c.5,9,3; d.9,4,4.2、若有两条线段的长度分别是1cm，10cm，请你写出一个第三条线段的长度_cm，使这三条线段能组成一个三角形。3、已知等腰三角形的周长为14cm,其中两边的比为2:3,求这个等腰三角形各边的长.（五）当堂练习1、在abc中,若b=c=2a,则c等于( )a.45 b.36 c.72 d.1442、下列长度的三条线段可以组成三角形的是（ ） a.3、4、2 b.12、5、6 c.1、5、9 d.5、2、73、一个三角形的两条边相等，周长为18cm，三角形一边长4cm，求其它两边长？ （六）课堂小结谈谈这节课的收获还有些疑惑（七）布置作业1.全品学练考 听课手册 p 232.课本p 65 练习1，2四、板书设计按角分三角形
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