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文档简介

智取生辰纲教案教学目的： 1、了解水浒传的主要内容。 2、了解认识杨志的思想性格。 3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 教学重难点： 1、了解认识杨志的思想性格。 2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 第一课时教学过程 1、 导入新课 ： 智取生辰纲是水浒传中最精彩的章节之生辰纲价值十万贯，这十万贯金珠宝贝是贪官污吏掠夺的民脂民膏，是不义之财，小说写晁盖等人智取生辰纲的过程充满了机智，非常精彩。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保安全不惜采用任何方法，煞费苦心，但终究难逃被劫的厄运。杨志穷尽心智，却误失生辰纲，到底为什么？ 2、 了解相关知识： 1.了解水浒传：水浒传是明代长篇小说，作者施耐庵,水浒传也称水浒、 忠义水浒传,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 水浒传讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。 2.介绍主要人物杨志。 三、学生初读课文：1. 解决重点词语。2. 复述基本故事情节。 3.思考问题：生辰纲是什么东西？ 生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 4、请同学们跳读课文，筛选信息，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？ 4、 细读课文： 1.分析小说情节。 2.研读思考：众好汉之智。五、作业布置：熟读课文。 第二课时1、 细读众好汉卖酒的片段： 1.说说众好汉之智。 2.视频欣赏该片段。二、合作探究：1.杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？2.杨志为了押运成功绞尽了脑汁，文中哪些地方可看出他的智谋？3.从中可以看出杨志是个怎样的人？4.杨志何以那么重视生辰纲的安全？这表明了他怎样的思想？杨志对军健那么凶？这说明了什么？ 杨志和军健、虞候、都管之间的矛盾主要表现在几方面？5.如此一个精明、谨慎、多智的杨志，为什么仍逃不了失败的命运？请同学们替他总结一下失败的原因是什么？6. 从这些因素综合考虑，你该如何评价杨志这个人？晁盖、吴用为首的众好汉为何能取得成功？三、课后小结。 板书：军健 骂、打（怨怅） 虞侯嗔 （怨怅） 老都管烦 （ 恼他）精明、谨慎、多谋，但急功近利、粗暴蛮横，不近人情四、拓展积累： 1. 水浒传歇后语 2.
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