车工说课稿.doc

车削外圆说课稿说课教师：艾龙我当老师的时间不长，在教学过程中还存在许许多多的问题，下面我将介绍一下本节课的教学设计，希望各位老师多多指教。一、教材（一）教材分析车工工艺与技能训练是国家教委职业技术教育司组织编写的中等职业学校机械专业教材之一，教材在内容选取上突出了职业教育的特点，以培养综合素质为基础、以能力为本位，把提高学生的职业能力放在突出的位置。车削工件外圆是以后车削所有工件的最基础、最基本的技能。所以这节内容对学生来说是相当重要的，也是引起他们对车工兴趣的开始。同时为以后操作数控车床打下良好的基础，让学生学以致用。（二）教材处理教学目标：1.知识目标：掌握用硬质合金或高速钢车刀对外圆的切削及对车端面的加工2.能力目标：能够独立操作车床车削外圆3.德育目标：培养学生良好的职业道德及动手能力教学重点和难点：重点：是培养学生良好的职业道德及动手能力，掌握车削外圆的基本操作步骤及计算。难点：是能够独立操作车床车削外圆掌握和更准确的控制车削长度和外圆直径的精度。另外，在车外圆时遇到计算中滑板刻度的时候，由于学生基础素质较低，对计算题存在一定的“排斥”心理，因此，学生要记住、掌握并学会应用公式有一定困难。二、学生情况分析我所授课的班级是09数控班，学生初次接触本专业，所以学生的理解和分析能力都相对比较薄弱，这门课程是操作课，由于学生对安全意识的薄弱和孩子爱玩的天性，所以我们一直在强调安全教育，而且还需要让他们不断地敲响自己的警钟，本门课程首要的就是在安全的前提之下保证完成该课程的教学任务。三、教学方法本节课是遵循以教师为主导、学生为主体、掌握方法为主题的面向全体学生的教学原则。并针对学生的学习基础和理解能力，采用精讲多练，并且用演示的方法。针对教学重点、难点层层设疑，引导学生一步一步探索和实践。从教实践出发，结合教材内容，采用讲授、启发、看图、讲练结合等教学方法，教学过程中，始终注意与生产实践相结合，抓住学生注意力，激发学生学习兴趣。使学生掌握对比，运用已知的新知识培养学生举一反三、独立获取知识的能力。四、教学过程课堂教学应以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，紧扣重点，突破难点。在这节课中，我在复习上次讲的课之后，就开始讲解自动进给车削外圆的方法及注意点了，边讲解边操作。（一）、讲授新课：对于新课内容首先是进行讲解，然后是开始操作演示在演示操作过程中，从工件的装夹、车刀的装夹开始，每一层的注意点一直强调，尤其是卡盘扳手用完以后要归位。当工件与车刀都装夹好以后，需要的注意事项再一次强调准备工作做完以后，打开电源，启动车床第一步，车削端面第二步，车削外圆车削外圆的过程中，以正确的例子与错误的例子相对比来进行讲解并分析错误的原因以及解决办法。1、安全文明教育2、工件在三爪卡盘上的正确安装3、车刀在刀架上的正确安装1）、车刀安装在刀架上，伸出部分不宜太长，一般取刀杆高度的12倍2）、垫片要平整，数量最好尽量少，垫片要与刀架对齐。3）、车刀至少用两个螺钉压紧在刀架上，并逐个轮流拧紧。4）、刀尖要与工件轴心等高。4、车端面注意：将90车刀旋转一个角度进行端面的加工5、外圆的车削1）、启动车床，使工件旋转2）、用手摇动大、中拖板使刀尖靠近并接触工件右端外圆表面3）、反方向摇动大拖板使车刀向右离开工件4）、摇动中拖板使车刀横向进给5）、中拖板不动，自动进给大拖板纵向进给进行车削，车削结束将车刀快速横向纵向退回，停车6、正确测量运用所学的游标卡尺和千分尺的知识对车削过的外圆进行测量读数。（二）、学生进行实际操作练习（三）、归纳小结新课结