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文档简介

整十数加、减整十数教学设计灵宝市实验小学 王高丽教学目标：1、理解计算整十数加、减整十数的计算方法。2、会正确计算整十数加、减整十数的算式。3、能解决有关整十数加、减整十数的实际问题。教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：口算的算理、算法。教学准备：课件、小棒、计数器。教学过程：一、复习导入请同学们回想一下，我们学过的整十数有哪些？像这样的个位是0的数叫做整十数，这节课我们就来学习整十数加减整十数。揭示并板书课题。二、出示学习目标：有了目标就有了前进的方向，这节课的学习目标是1、2、3。三、探究新知1、出示例1的情境图。师：新学期开始了，老师要给同学们发新书了，请说一说有关书的数学信息。你能提出数学问题吗?学生提出问题：一共有多少本书？2解决10+20。要求一共有多少本书？应该怎样列算式？学生口头列式，教师板书：10+20=谁会计算这道算式？10+2030（1）小组讨论10+20的计算方法。（2）交流汇报：你们组有哪些方法？a数的方法：10、20、30。b摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c数的组成：10和20组成30。d一个十加两个十就是三个十 ，也就是30；e.计算的方法：因为1+23，所以10+2030。3、动手操作我最棒：我会摆：学生用小棒摆一摆：10+20= 30+30= 20+20=我会拨：学生用计数器拨一拨：20+60= 50+20= 10+40=4、抢答比赛:巩固整十数加、减整十数的计算。5、教学整十数减整十数。整十数减整十数你会算吗？说说你的计算方法。6、拓展整百数加减整百数。四、巩固应用这节课大家都学的非常好，小精灵想考考大家3个学习目标完成情况，你们有信心吗？1、我会说。（书上63页3题）2、我会算。（书上62页做一做1、2题）3、我会用。（书上63页5题）恭喜大家顺利的完成了这节课的3个学习目标，让我们一起来夸夸自己！五、课堂总结今天你学会了什么？（说计算方法）掌握方法可以提高我们的
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