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文档简介

连加教学目标：1知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。2.能正确运用连加来解决实际问题。3.通过创设情境，促使学生会获得有用的数学信息。教学重、难点：1. 用多种策略解决问题。2. 运用不同的方法解决同数连加的问题。教学过程：1、 音乐导入师：随着时间的流逝小朋友们进入小学快一年了，学习了许多新的知识，幼儿园学过的歌曲还能记得吗？一起听一首儿歌，会唱的一起唱。(播放音乐：小星星）2、 新课引入师：看来同学们对这首歌曲小星星非常熟悉呀，老师想问你们在什么地方见过小星星呢？生1：在夜晚的天空可以看见小星星。生2：我在电视里看过星星。生3：我看见过用纸折的小星星。师：哦，纸也能折小星星？我们一起去看看吧。（课件出示主题图）3、 探索新知1、周末的一天佳佳和小芳约好一起去浩浩家折星星，你从这幅图中发现了什么？生1：我发现了一共有三人折星星，每人折了6颗星星。师：这“每人”是什么意思呢？生2：“每人”就是“每一个”人的意思。师；还能发现什么呢?生3：要我们求出三人一共折了几颗星星？同学们都观察的非常仔细，要求三人一共折了几颗星星？我们可以用哪些方法解答呢？方法一：“数一数”（从左往右，点一个数一个）方法二：“加法”（用浩浩折的6个加上佳佳折的6个再加上小芳折的6个）6+6+6=18（先算出前面两个6相加的得数，再与后面的6相加，求出最后的结果）师：相同的三个数相加，我们称之为“连加”（板书课题）师：同学们再想想看还有什么方法能够表示出结果呢？生：可以用列表的方式。方法三：“列表”（一人折6个，两人折12个星星，三人折18颗星星）人数123 数61218小结师：解决连加问题，我们学习了哪些几种方法呀？生：三种，数一数，连加，列表。师：同学们都学会这些方法了吗？生：学会了(异口同声)。师；那现在就用你们最喜欢的方法，完成书上的做一做吧。4、 练习巩固课本“做一做
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