色彩视觉感知1.doc

课题：色彩的视觉感知教学目的：让学生掌握基本的色彩知识，了解色彩的心理作用教学时间：一节课课型：重难点：光色关系、色的三要素、色的情感及色彩情感所产生的心理作用在绘画中的运用理解教学法：讲授法、欣赏法、讨论法教具辅助：多媒体课件教学过程: 各位评委老师，大家好，我是福建师范大学美术学院2007级美术学专业国画方向硕士研究生陈艺红，今天我的讲课题目是色彩的视觉感知。组织教学，板书课题。1、 创设情境，引入教学我们生活在一个多彩多姿的世界里，自然界的蓝天白云、绿树红花以及如常生活中的衣食住行里都充满丰富的色彩。色彩种类之多，但是人眼所能分辨的就达2-8万种之多，它对我们的生理与心理有着诸多的影响。许多成功的艺术家更多地利用自然地光和色来强化内心感受，可见，色彩是绘画中的一个重要元素和艺术语言它能使绘画作品更具艺术感染力和震撼力。那么我们要学习美术来说，只有熟悉和掌握色彩的相关关知识和应用技巧，才能描绘和制作出富有美感的作品。那么，我们这节课所要学习的内容是色彩的视觉感知。二、讲授新课1、 光与色1、 因光生色 大家应该都有过这样的经历，在伸手不见五指的黑夜里，即使你睁大双眼，眼前仍旧是一片漆黑。不仅难以看清各种物体的方位和大小，就连白天可以辨别的各种色彩也都荡然无存了。但当我们打开手电后，光线照射范围内的物体呈现出色彩，不见光的地方仍从色彩的产生到被人的视觉感知，与光线有着密不可分的关系，色彩是光的一种表现形式，没有光就没有色彩。2、 光色（展示实验图） 对于光与色的研究，17C英国物理学家曾做过这样的实验，通过三棱镜将白色的日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫六种有明显差别的色光，这就是著名的光的色散现象。不同的色光，它们的波长是不同的，我们的视觉可感知光的波长在380-780CM之间，称“可见光”，光可分为可见光与不可见光，不可见光通常是指紫外线、红外线、远红外线等。3、 物体色那么在日常生活中，我们所能见到的那么多的色彩中，大家有没有考虑过这样的问题，叶子为什么是绿的，轮胎为什么是黑的？色彩究竟是怎样产生的？首先，我们大家都知道，物体是不会发光的。只有当光照射到物体后反射到人眼中，才有了色彩的感觉。是物体在接受光照的同时吸收了部分的光波粒子，此时就产生了物体色。由此可知，叶子之所以是绿色，是因为日光照射在叶片上，叶片吸收了除绿色光以外的所有射线，余下的绿色反射到人眼中，因此产生绿色的感觉。而轮胎之所以是绿色，是因为它基本吸收了所有的有色光，所有看上去呈黑色。除上述外，我们还要了解2个概念，加色混合和减色混合。加色混合，是指色光混合，特点是参与混合的色光种类越多颜色越淡越亮。减色混合是颜料或物体的混合特色，参与混合的颜色越多色彩越浊越暗。那么，我们接下来要了解的内容是：2、 色彩的视觉感知 1、色彩的三要素（展示色轮）a，色相：色彩相貌色与色之间不同的波长和频率使色彩具有了不同的面貌。将2种或2种以上的不同色彩组合在一起，会产生色彩间差别对比，这种对比称为色相对比。每一个画面是由不同的色彩构成，根据画面的色彩对比强弱，可以分为强对比和弱对比。同一色相的物体在不同背景的衬托下，会产生不同的效果。色相环中90度以内的色彩配合为弱对比，色相环中相距90度-180度的色彩配合为强对比。 在12色轮中，颜料的三原色红黄蓝在色轮上是一次色，橙绿紫是二次色，其间夹杂的颜色是三次色。以色轮任意一色为中心，60度以内是类似色，色彩变化和缓；120度为对比色，色相有明显的变化，互补色处在180度对角上。思考与交流：1、 左图装饰画中的主要色彩提取3-4种，按两色一组分别组合，看看属于哪种对比方式？从中又可以发现什么新问题？2、尝试对右边这幅木版年画作品或其他民间绘画作品的色彩进行分析，谈谈民间绘画的一般用手特点。b，明度：色的明暗程度，体现光波照射在物体上反射数量的多少，多则明，少则暗。大家能说出色轮上最亮的和最暗的颜色吗？对，最亮的是黄色，最暗的是紫色。色彩之间的明度是有差异的，将两种或两种以上的色彩并置在一起所产生的色彩明暗程度的对比，称为明度对比。我们来看下这两组对比图片。分析强弱对比。我们再来看下这两作品，梳起的村姑和仿古。秋景，其中梳起的村姑，画中人物不透明度的服装和面部色彩以及画面漆黑的底色形成了鲜明的对比，给人以强烈的视觉冲击。而仿古中橙红和天蓝则构成了画面明度的弱对比，使画面笼罩在朦胧的光色之中，别有一番情趣。c，纯度：色彩含彩量，指物体反射某种光波的纯净程度。无彩色为黑、白，其他有彩色纯度随明度变化而变化，一般来说嘴纯的色是基本不含白的，只要一种有彩色加入白、黑、不同明度的灰色，或者其他有彩色，其纯度就会下降。 大家来看下这组纯度强对比和弱对比的色彩组合，很明显的我们很容易就能分辨出它们的强弱对比关系。我们再来看下这两幅作品，一块红布大面积的灰色衬托了提高红色的纯度对比，使静态的红色在画面中呈现出闪烁、刺眼的效果。而平杯浅黄灰、浅绿灰、浅紫灰、浅红灰构成了画面不同色相纯度的弱对比，整个画面色彩柔和，给人轻松舒缓的视觉感受。纯度对比的强弱往往与画面的主次空间关系的处理密切相关。3，色彩的感情色彩是看得见的冷、热、酸、甜 我们很容易能分辨橙汁和咖啡的味道，同样，我们也很容易感受色彩的个中滋味。橙黄色有甜味感；褐色有苦味感；柠檬黄和黄绿色有酸味感；赤红色有辣味感。同一色彩在不同画面上会表达完全不同的意义，由于人们对色彩体验感受的多样性，也使色彩的应用有了许多选择。 色彩感受多来自于我们的感知经验。色彩使我们产生对自然与生活中相关事物的联想，从而形成感官上的共鸣，色彩便对我们的心理产生了作用A， 冷暖感（X）B， 兴奋与沉静（XCM）一般是红橙黄等暖色给人带来温暖和兴奋感，紫蓝绿等冷色令人感到寒冷和安静。所以，冷饮摊会采用令人产生凉爽感联想的冷色调吸引顾客；而快餐店往往用红、黄色调使顾客兴奋起来，加快用餐速度，无形中加大了顾客流动量。C， 轻与重（MCX）明度为主，亮色轻暗色重。同明度下，纯度低色相模糊者轻，纯度高色相明确者重D， 华丽与朴素（CMX）华丽与朴素感受纯度影响最大，纯度高华丽，纯度低朴素。明度方面亮色华丽，浊色朴素。色相上红黄色比蓝色华丽E， 软与硬（MC）明度上，灰色比白、黑软。高明度灰色比低明度的软。纯度上，越纯越硬，反之越软。F， 明快与忧郁（MCX）中明度以上明快，反之忧郁。高纯度明快，低纯度忧郁。色相上，暖色活泼，冷色忧郁。G，前进与后退（XM）暖色前进，冷色后退。深色低上的小块浅色前进，浅色低上的小块深色后退。H，膨胀与收缩三，小结 经过对色彩视知觉基础概念的了解后，有助与我们将色彩表达更清晰的应用在今后绘画或设计的过程中，同时提高我们的艺术欣赏能力。4、 布置作业借助色彩和形状，画一组小画，来表达