长宁镇下鲍学校十二五发展规划.doc

长宁镇下鲍学校“十二五”发展规划目前,随着党中央和国家政府将工作重点转向农村，越来越多的人已经充分认识到农村是我们这一农业大国发展的根本，而发展农村经济、繁荣人民生活的根本在教育。为适应农村教育发展的需要，更好地提升长宁镇下鲍学校的办学水平，服务于农村的经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续稳步健康有效发展的原则，在中心学校“十二五”教育发展规划领导小组的领导下，规划编制起草小组结合中心学校实际，经过认真细致的调查研究，广泛听取各方面建设性意见和建议，在总结我镇“十一五”工作成绩和经验的基础上，结合学校实际，制定“十二五”发展规划。一、“十一五”期间发展回顾“十一五”期间，长宁镇下鲍学校重点任务是巩固 “两基”成果，开展布局调整，整合教育资源，充分发挥教育资源最佳效能；完善学校制度，加强领导班子建设，推动各校教育教学工作的全面落实；安全工作常抓不懈，坚决贯彻落实安全管理制度，严格实行安全责任制和责任追究制；推进现代农村远程教育信息工程建设；以教育质量为生命线，务实抓好教学常规管理，使全镇农村基础教育质量逐年提升，中小学全科合格率和毕业率达到“国检”要求。“十一五”期间，长宁镇下鲍学校树立科学的发展观，突出办学特色，促进教育均衡，以校为本，提升内涵。强化“控辍保学”工作，全面推进素质教育。出重拳推进布局调整，顺利完成了鲍西小学和鲍东小学并入下鲍学校后变成了九年一贯制学校、并制定了长宁镇下鲍学校制度汇编，初步建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，因地制宜推进义务教育绩效工资的实施，维护全镇教育的稳定。牢固树立“安全第一”的思想，强化对学生的安全教育和管理，建立校内外活动安全预案，加强公路沿线学校学生上放学路队管理，及时消除隐患，杜绝事故发生。大力推进教科研工作，全面实施素质教育，认真落实校本研训，强化校际联动，改革课堂教学；加强市县级课题立项及研究工作；发挥了工会、少先队等群团组织的作用，拓宽德育教育渠道，营造和谐、民主、向上的良好氛围。加强学校的体育、卫生工作。抓教学常规工作，重务实，重实效 。以计划为先行，一丝不苟进行常规工作的指导、督查、评估，积极倡导集体备课，追求课堂实效，务实减轻学生课业负担；课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，开展听课评课听讲座系列活动，开展丰富多彩的校内教研活动，以活动促培训。留守儿童教育工作更加细致化。“控辍保学”工作初见成效。教育教学质量稳步上升，教师教育水平全面提高，学生素质得到了全体发展。总之，长宁镇下鲍学校在“十一五”期间，充分调动了各方面的积极因素，全面提升办学品位。实实在在想干事，踏踏实实干成事，初步完成了“十一五”规划目标，为创建人民满意的学校，做出了自己应有的努力。二、“十二五”期间学校发展的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为中心，以优化教育资源和办学条件为手段，以“办人民满意学校”为宗旨，以“学规范、强师德、树形象”为契机，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，区域均衡”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，以提升课堂教学水平和效果为切入点，打造一个常规管理、特色兴校的品牌学校。三、“十二五”期间学校发展的总体目标学校必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主 题、以创新为灵魂、以进步为标志，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，以“和谐校园、文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争5年内把长宁镇下鲍学校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一流学校，到2015年把长宁镇下鲍学校建设成为大通县同类学校中的先进学校。四、“十二五”具体工作目标和措施(一)学校管理工作的目标和措施“十二五”期间，我校管理工作的目标是：坚持以人为本的指导思想，确立“管理就是服务，管理就是调控，师生是学校的主人”的理念，奉行“严格、科学、民主、实效”的管理原则，努力做到“管理出质量，管理出效益，管理出形象”。为此，我们将采取下列措施：1、实行“校长负责制”，校长要“总揽全局，协调各方”，对学校工作全面负责、全程负责；过程管理实行“校长全面统筹，党支部保证监督，教代会参与民主管理，职能部门分工负责、互相协作”的模式。2、坚持以德立校，以法治校，完善政治思想工作网络，加强师生政治思想工作。认真学习和贯彻各项政策、法规，完善、加强学校规章制度建设和管理，大力加强师德师风和校风、教风、学风建设，增强教职工“主体自主管理”的意识和能力。3、加大民主管理力度，充分发挥工会的重要作用。4、坚持“校务公开”，鼓励师生员工关心、监督学校管理工作。5、实现开放式的民主管理，加强与家长、社区和村委的联系，充分发挥家长委员会的作用，定期听取家长委员会对学校工作的意见和建议。6、强化管理工作作风建设，切实增强管理人员的服务意识、责任意识、合作意识、创新意识，管理人员要深入教育教学第一线，积极开展调查研究，不断改进管理方式；管理工作既要做到要求高、过程细、评价准、效果实，更要坚持有管有理、管导结合，做到尊重人格、理顺人情、集中人智、凝聚人心。(二)师资队伍建设的目标和措施师资队伍是管理学校、教书育人的主体，是学校赖以生存和发展的根本保障；学校管理的重心是师资队伍建设。“十二五”期间，在校长室的统一领导下，充分发挥党支部的政治核心作用，通过岗位锤炼、明确分工、绩效考核等方式，提高他们的岗位认知能力、政策领悟能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调能力、深刻洞察能力和改革创新能力，努力造就一支“政治坚定，勇于改革，勤政廉洁，团结协作、实干高效”的师资队伍。为此，我们将采取以下措施：1、通过学习政治理论和管理知识，进一步强化职业理想教育，提高师德修养，努力使全体教师自觉遵守以德冶教、以德修身、以德育人的行为准则，提高政治思想素养，树立“做园丁，先成沃土；育人才，甘为人梯”的教师观。 2、使素质教育理念深入人心，确立创新的教育观、人才观、质量观。进一步营造教科研氛围，不断明确教师教科研活动要求，加大年度教科研成果的考核、奖惩力度。教师每年度论文的发表、参予课题研究的情况，要真正列入年度考核，努力促使教师逐步成为研究型、学者型教师，真正落实科研兴校。坚持教研组教研活动定期开展制度，促使他们了解新情况，发现并解决新问题，在实践中积累经验，培养“务实、民主、协作”的工作作风。3、以教研共同体为平台，积极组织校际、跨地区教学交流研讨活动，努力提高师资素质。4、结合学校发展需要，积极培养、考察先进教工，培养年轻干部(含后备干部)，增强干部队伍的后劲。5、构建本校名师梯队。以厚德、博学为成长宗旨，在培训、实践、考核、展示等多方面培养的基础上，依据集中力量、突出重点的原则，分层次、分阶段地培养、评选出一批骨干教师和本土教育教学专家，并对其进行有效的管理，建构骨干教师、教学能手、学科带头人和教坛新星四个层次的名优教师梯队，实现“名师带名校，名校促名师”的工作目标。6、通过骨干教师、学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分开、竞聘上岗、落实绩效工资等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。(三)德育工作的目标和措施 “十二五”期间，我校德育工作的目标是：全面贯彻党的教育方针，突出“管理、质量、安全”的工作要点，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会发展，具备现代公民的安全意识、民主意识、市场意识、环保意识等。着眼于学生的系统教育、整体发展，注重心理素质教育和人格完善，充分发挥学生的主体作用，发展学生特长，努力让每一个学生都得到发展和成功。探索更新德育思路，力求德育工作的绩效突破。努力塑造“热爱祖国，关心他人；举止文雅，乐观自信；勤于思考，勇于创新；体格健壮，朝气蓬勃；追求完美，全面发展”的学生群体形象，把学生真正培养成“新世纪自豪的中国人”。为此，我们将采取下列措施：1、建设以学校党支部为核心、以行政干部为骨干、以班主任为主力的德育工作队伍，构建党、政、工、团、队齐抓共管，各部门密切配合，教职工广泛参与的学校德育工作格局。2、坚持以理论研讨为依托，针对新时期学生思想工作的新特点和新问题，加强德育工作研讨，着力提高班主任的理论水平和工作效率，推动班主任队伍的建设，引导班主任由“经验型”向“科研型”转变，并做到理论联系实际，与时俱进，抓住契机，提高德育工作实效性。3、上好团(队)会活动课。各年级要根据学生的年龄特点、生活实际、思想实际、认知特点制定好德育内容、途径、方法。小学阶段突出抓养成教育，着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯、人格习惯。初中阶段突出抓好理想信念教育。要通过讲座、广播讲话等提升班会内容的品位。4、 开展形式多样、生动活泼、让学生终生难忘的教育活动，如“艺术节、体育节、英语节、科技节”等等，寓教于乐，使学生深受爱国主义、集体主义、革命传统教育，激发学生的竞争意识、参与意识，培养学生的组织能力、应变能力和集体荣誉感。5、坚持以文明班级创建为主线，不断促进学生文明行为的养成。常规管理力争严、细、精、实、新、快。6、狠抓安全文明校园的建设，不断增强学生的防范、保护意识，特别是在双休日的学生管理以及学生上网的管理等方面要形成有益的经验，对违纪学生的处理必须做到时效性、教育性、规范性的有机统一。7、坚持探索社区教育模式，推动德育工作的有效开展。建立学校、社会、家庭三者间互相配合、相辅相成的教育结合体。通过成立家长委员会、聘请校外辅导员等手段开发德育的社区人力资源，扩大德育队伍，增设德育基地，充实德育内容。加强对家庭教育进行科学指导，着力办好家长学校，规范家长学校的管理。 8、在抓细节中提升学生的道德品质。教育学生认真履行中小学生守则和中小学生日常行为规范，在礼仪教育上，学校从“进、出校礼仪、课间礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪”等五个方面严格执行“学生常规”，要求学生对己讲仪表，对人讲礼貌，对事讲认真，在校讲勤奋，在家讲孝敬，在外讲公德，让礼仪教育伴随学生日常生活。（四）教学教研工作的目标和措施教学质量是学校的生命线、生存线，是学校的立校之本，在学校工作中必须突出教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位。“十二五”期间，学校教学教研工作的目标是：强化全体教师的质量意识，以素质教育目标为主导，以严格的教学常规管理为基础，使广大教师掌握现代教育理念及现代化教学手段，提高教育科研能力，全面提高教学质量。为此，我们将采取下列措施：1、注重学习习惯培养。好的学习习惯是学习进步的重要的因素，要从起始年级开始，分学段，分年级、制定明确的努力目标，系统地进行学习习惯的培养，使学生的自主学习真正落到实处。2、不断完善教学案一体化、集体备课、听课评课。教学案要进一步规范化，充分体现集体的智慧；集体备课要强化观念，规范操作，提高效益；积极开展同课异构，锤炼课堂教学艺术。3、倡导兴趣学习。一方面通过教学方法、手段的优化，各种教学资源的充分利用，激发学生的学习欲望，使学生好学；另一方面不断改进评价体系，使学生能充分体会到成长的乐趣和存在的不足，使学生“乐”学；其次加强对学生学习方法的指导，使学生“会”学，减少不必要的时间精力浪费。总之，要让学习成为学生的不可缺少的兴趣、爱好，而不再是学生的心理负担。4、加强教学的过程管理，并将过程管理的情况，与教师的考核、评价挂钩。5、完善学校的三级教科研管理网络和教科研工作制度，聘用具有一定教科研水平的骨干教师担任兼职教研员，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，力量充足，逐步造就一支教科研骨干队伍。7、从学校实际出发，利用现有教科研力量，统筹抓好学校攻关课题，带动各级各类小课题，为实施素质教育，创建特色学校和全面提高教育教学质量作好深入研究。要认真做好课题确立、课题研究准备、课题研究人员配置、课题申报等工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题进展，做好资料建设，协助研究人员解决研究过程中碰到的问题，使课题研究取得预期效果。(五) 总务后勤工作目标和措施 “十二五”期间，我校总务后勤工作的目标是：根据学校的发展规划和培养目标，认真组织总务工作，有效利用财力、物力，为教育服务，促使总务后勤工作科学化、序列化，实现服务育人的终极目标。为此，我们将采取下列措施：1、教育全体后勤人员坚守岗位、履行职责，规范工作流程，严肃工作纪律，公开服务内容，主动接受师生评议和监督。2、依法向上级财政部门提交学校经费预、决算安排，申请经费支持。在法律许可范围内，向社会及个人筹集捐资办学资金，开展勤工俭学活动。3、财务人员要严格票据管理，收好、管好、用好各项教育经费，向上级财务部门和校长负责。4、加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费。每学年对校产进行一次登记核查，损坏校产要及时维修，报废校产要按时办理报废手续，如发现危房应立即采取措施处理。5、建立健全财物审查制度。经费开支实行民主管理，建设项目和物资采购要实行招标制和政府采购制。总帐会计每年要向教代会报告财务收支情况。严格各项财经纪律，主动接受上级部门的审查和监督。6、积极争取项目建设资金，完成中心学校和中心幼儿园的改扩建工程，为长宁镇学校布局调整做好硬件上的保证。(六)环境建设的目标和措施 “十二五”期间，我校环境建设的目标是：以学校人的发展为目标，不断改善物质环境，加快构建精神文明化环境，建设设施完备、整洁优美、文明和谐的校园环境，引导师生共同参与环境建设，在建设过程中培养他们的主体意识、发展意识和创新意识。为此，我们将采取以下措施：1、创建文明校园，强化道德修养，建立和谐的人际关系和团结互助、文明协调的工作、学习环境。长期坚持“校训”和“三风”教育，明确“三风”是学校的精神支柱，是感染、熏陶师生的教育力量。2、抓好“校园文化工程”。在未来的五年，中心学校将致力于现代化学校文化的塑造。利用红领巾广播站，构建校园生活文化；利用校园室内外墙壁，构建校园立体文化；利用校园网络构建校园现代文化；利用社区资源，构建适应当地生活的社区文化。以科学人文精神和创新教育思想为各学校共同的核心价值观念，构建学习共同体和学校求真的知识世界、向善的人际世界和优美的心灵世界。 （1）校园静态文化建设。一是抓好黑板报及橱