《快乐的节日》第二课时教案.doc

快乐的节日 教学目标：1.正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。2.有感情地朗读课文，会背诵课文。3.体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情教学重点、难点：1.有感情地朗读课文，会背诵课文。2.正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。教学准备：教学过程：第二课时一、揭题导入1.今天我们要提前去参加一个小朋友最喜欢的节日（生接：六一儿童节）出示课题：快乐的节日二、精读课文（一）学习第一节1.老师采访参加活动的学生：你现在的心情怎样？你打算穿什么样的衣服去庆祝自己的节日？2. 请小朋友们闭上眼睛，现在我们带着无比兴奋的心情正走在去往庆祝活动的路上。教师范读课文第一段：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。3. 孩子们，你看到了什么？4.小鸟的我们前面是怎么带路的？我们在路上怎么走的？谁能学着老师的样子读课文，让大家再去看看刚才的场景。（指名学生再读课文）5.齐读课文。6.这段有两句比喻句，你能准确地找到吗？先想想比喻句的特点。（1）第一处：我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。春天在你的印象里是什么样的？加一个词将句子补充完整：我们像春天一样（ ）。（2）第二处：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 是什么像朵朵花儿开放？7.想象背诵第一段（二）学习第二节1.一路上竖向我们祝贺了呢？指名一生读，其余学生闭上眼睛边听边寻找。（1）指名回答。这一处的“它们”指谁？（2）想象说话：花儿向我们点头，好像在白杨树哗啦啦地响，好像在说：“”连美丽的小鸟也-（3）它们对我们说的这些话就叫做“祝贺”。读词语：祝贺，学习“贺”的写法。 2.它们还对我们说了什么重要的话？学生默读第二段，找一找。出示：它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。（1）“它们”指谁？和前一个“它们”包含的对象一样吗？（2）为什么说有了我们，可爱的祖国就更有希望？（3）补充句子：有了（ ）的我们，可爱的祖国就更有希望（ ）。3.背诵第二段（三）学习第三节1.作为新中国的孩子，你觉得幸福吗？与那些还在忍受贫穷和战火的其他国家儿童相比，你有什么？2.正因为我们有一个强大的祖国，才有我们今天幸福安定的生活，所以幸福是伟大祖国给我们创造的。（1）你想对祖国说些什么？（2）你想怎么报答祖国？（这个问题会让学生认为只有当解放军保卫边疆才是报答祖国，这是教师要引导，做一个勤奋有责任心的人，干好自己的工作就是报答祖国，农民种好自己的地，填满祖国的粮仓，这是报答祖国，司机开好自己的车，让祖国大地上车辆出行有秩序，这也是报答祖国。）3.指名读第三段，读出心中的感激4.小鸟的理想是有一天能在高空自由地飞翔，它需要准备什么？我们大家共同的理想都是为了什么？我们要准备什么呢？5.引背：我们像小鸟一样，6.小鸟为了飞翔可以勇敢地面对风雨，面对一次次失败的飞行后重新展翅，我们为了实现报效祖国的理想要怎样表现我们的“勇敢”呢？7.指名读第三段。齐声背诵。（四）引背第四小节1、在这快乐的节日里，让我们心存对祖国的感激，将我们的理想暂埋心底，牵起我们的手，迈开我们的舞步，一起来（生接背第三段：唱