化学人教版九年级下册课题2 酸碱中和反应

课题二 酸和碱的中和反应教学设计 【教材分析】本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以从教学内容本身来讲，并不复杂，但具体到中和反应的实质等比较抽象的知识时，可以增加视频实验加强理解。【教学目的】一、知识与技能：（1）知道酸和碱发生的中和反应。（2）了解中和反应在实际中的应用。二、过程与方法:（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。情感态度与价值观：（1）进一步增强学习化学的兴趣。（2）培养学生实事求是的科学精神。（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。教学重点:（1）中和反应及其应用。（2）认识溶液酸碱度的表示方法pH。教学难点:（1）中和反应的理解和应用。（2）酸碱性和酸碱度的区别。实验仪器：试管、胶头滴管、玻璃棒、表面皿实验药品：氢氧化铁、氢氧化铜、NaOH溶液、盐酸溶液、氢氧化钡溶液、氢氧化钙溶液.酚酞溶液、稀硫酸溶液、pH试纸、纸巾、标准比色卡课时安排：1课时教学过程一、复习旧知前面学习了常见的酸和碱，谁能正确书写出它们的化学式？酸和碱各自有哪些相似的化学性质？请同学们填写投影上的空白。二、创设情境，引入新课生活场景展示：同学们有这样的经历吗?食用皮蛋时蘸醋，蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸，在家庭中可用浓肥皂水涂抹可迅速止痒。 设问:酸和碱之间是否能够发生反应？板书：酸碱之间的中和反应请同学们说说科学探究的步骤？探究一：酸与碱反应的宏观探究展示新制的氢氧化铜和氢氧化铁，学生分组探究：1、氢氧化铁与稀盐酸的反应2、氢氧化铁与稀硫酸的反应3、氢氧化铜与稀硫酸的反应4、氢氧化铜与稀盐酸的反应5、氢氧化钡与稀硫酸的反应6、氢氧化钠与稀盐酸的反应提问：各组同学在实验中观察到了什么现象？它们之间发生了化学反应吗？继续进行分组探究： NaOH+H2SO4 NaOH+HCl Ca(OH)2+H2SO4 Ca(OH)2+HCl Ba(OH)2+H2SO4 Ba(OH)2+HCl提问：通过什么现象可以判断化学反应的确发生了？引导学生实验验证自己的猜测并记录实验现象，分析实验结果。分析：NaOH+H2SO4 NaOH+HCl 无现象 Ca(OH)2+H2SO4 Ca(OH)2+HCl 前者有浑浊后者无现象 Ba(OH)2+H2SO4 Ba(OH)2+HCl 前者有白沉后者无现象（以上各组反应都有热量放出）问题：通过明显的现象我们可以判断反应已经发生，你对那些无明显现象的怎么看？它们之间发生了化学反应吗？追问：如何设计有明显现象的实验证明氢氧化钠和稀盐酸发生反应了呢？选派代表简单说说自己的实验方案和简单实验流程。实验结束后补充自己的实验现象和结论。交流讨论四组的实验方案以及实验的现象和结论并让学生选择最佳方案。教师可根据学生的实际状况进行分析引导。（如果学生已经设计出用酚酞进行实验，教师可重复演示。）演示实验取小试管，向其中加入2毫升的氢氧化钠溶液。滴加2滴酚酞（观察颜色变化），向试管中逐滴滴加稀硫酸（观察实验现象）。分析：氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红色，随着稀硫酸的加入红色逐渐消失。至溶液变成无色。说明氢氧化钠已经发生了反应不存在了。板书：氢氧化钠和硫酸反应2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O Ca(OH)2+HCl = CaCl2+2H2ONaOH+HCl =NaCl+ H2O Ba(OH)2+H2SO4= BaSO4+2H2OCa(OH)2+H2SO4 = CaSO4+2H2O Ba(OH)2+2HCl= BaCl2+2H2O观察生成物在构成上的共同点：都是盐。观察反应的共同点：都是酸和碱反应生成盐和水。板书：中和反应：酸和碱生成盐和水的反应。其实所有的酸和碱之间都能发生中和反应。像盐酸和氢氧化钠反应没有明显现象，所以我们要借助无色酚酞观察反应是否发生，而有些酸和碱反应是有明显现象的，就不需要借助酸碱指示剂了。探究二：酸与碱反应的微观探究课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。 H+ OH-=H2O思考巩固：你认为判断一个反应是不是中和反应的关键是什么？生成盐和水的反应一定是中和反应吗？举例说明。图片展示：有关中和反应在实际应用 工业上，如硫酸厂的废水中含的酸溶液比实验室的废液中多得多，需要用熟石灰进行中和处理后排放 农业上，如经常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性 生活中，如用食醋中和腌制皮蛋产生的碱，从而去除皮蛋的涩味 医疗上，如用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多，你会写这个反应的化学方程式吗？学生练习：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O如被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。提问：能涂氢氧化钠溶液吗？课堂小结：1.中和反应的定义和实质 2.判断中和反应是否发生反应的实验探究方法 3.中和反应的应用作业布置：教材习题教学反思：本节课联系先前学习过的酸、碱都能与指示剂反应，使指示剂变色的知识，暗示、鼓励学生想办法证明NaOH和HCl这个反应的确发生了。最后让学生完成该实验设计，通过活动与探究让学生归纳出该反应的现象和特点，能把学生的探究活动与“双基”紧密结合，既体现了新课标的教学理念和课程目标，又兼顾了对学生基础知识和基本技能的培养。充分调