小学人教四年级数学条形统计图教学设计 (2).doc

省份云南省区/县永平县授课人姓名连秀荣工作单位永平县杉阳镇九年制学校教学基本信息课题条形统计图学科数学学段小学年级四年级相关领域数据的收集、整理、统计表和统计图教材 数学 四年级上册出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月第一版1. 指导思想与理论依据 1、通过收集、整理、描述和分析的过程，是学生进一步认识条形统计图，并根据整理好的数据绘制条形统计图。2、通过对学生日常生活中的一些数据进行收集、整理、描述、分析和绘图，让学生明白数学来源于生活，用于解决生活中的实际问题。3、通过根据统计图发现问题、提出问题、解决问题的过程，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2. 教学内容分析四年级上册教材的条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，再次学习条形统计图，并注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策。3. 学生情况分析本班学生共有41人，男生17人，女生24人，大部分学生学习积极主动，能按时完成老师教给的学习任务和作业，留守儿童学生学习积极主动性差，爷爷奶奶管理不到位，作业质量也很差。 4. 教学目标知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。过程与方法： 使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。5. 教学重、难点1、 教学难点：绘制纵向条形统计图。2、 教学重点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题6. 教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图一、复习导入，揭示课题。1、出示统计表根据统计表中的数据回答问题。2、统计表的特点是什么？1. （）色的花最多，（）色的花最少。2. 红花比蓝花多（）盆。不同颜色花朵盆数统计表（ppt呈现）创设情境，激发学生的学习兴趣。使学生回顾统计表的特点，能根据统计表中的数学信息回答实际问题。二、板书课题，探究新知。1、ppt呈现北京市2012年8月的天气情况。问题：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚的表示出来吗？2、用统计表表示，出示统计表。还可以怎样表示？（完成学习卡片：北京市2012年8月的天气情况统计图3、讲解制作条形统计图需要注意的几个环节。（横纵轴各表示什么？一格代表几？同一个统计图中，间隔都相同，直条的宽度都相同。根据出示的统计表，找出数学信息，提出问题并解答出来。根据统计表绘图（圆圈统计图和条形统计图）比较圆圈统计图和条形统计图。找出优缺点。比较统计表和条形统计图，找出统计表和条形统计图的特点。北京2012年8月份的天气情况主题图，统计表和统计图。使学生认识条形统计图，体验数据的收集和整理过程。找出统计图表中的数学信息并解答出来，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。让学生感悟数学来源于生活，应用于生活。通过绘制条形统计图，培养学生的动手操作能力。三、知识运用，完成做一做。1、出示本班学生出生日期情况。2、 让学生根据本班学生的出生情况收集、整理数据，完成统计表。3、 根据完成的统计表让学生完成统计图（本班学生的出生月份的条形统计图）。4、 根据复习题的统计表制作条形统计图。1、 根据本班学生的出生情况，运用“画正字”或是其它的方法收集整理数据。2、 完成统计表。完成后说一说，怎样检验自已的统计表是否正确？3、 根据统计表，完成统计图并回答出图下面想三个问题。4、 还能提出什么数学问题并解答出来。5、 根据复习题中的统计表，制作条形统计图（学习卡片2）1、 本班学生的出生情况（ppt呈现）2、复习题不同颜色花朵盆数统计表（ppt呈现）1、让学生再次体验数据的收集和整理过程。2、巩固条形统计图的绘制过程，掌握条形统计图的绘制方法。3、根据统计图中的数学信息学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的学习能力。4、根据复习题的统计表制作统计图，既巩固所学知识，又起到首尾呼应的效果。四、课堂小结同学们，请回忆一下，我们本节课学习了有关条形统计图的那些知识？1、指名学生回答2、全班在一起说一遍。让学生自己总结，为了达到再次强调所学知识的效果。五、布置作业作业：第100页练习十九，第1题、第2题。巩固所学知识。板书设计：条形统计图