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文档简介

北师大版数学三年级下册教案 电影院 睢阳区宋集镇中心小学 靳广振 教学目标1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与交流算法多样化的过程。教学重点 竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教学难点竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教具准备课件教学过程一、导入大家看这是哪里呀？孩子们，你们喜欢看电影吗？好，老师今天就带领大家到电影院看一看，好吗？二、学习估算 1 出示课本主题图。 2 认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息。学生1： 一共有500人来电影院； 学生2：电影院里的座位一共有21排；学生3： 每一排一共可以坐26人。3 提出问题：（1） ：估一估，电影院的座位够吗？（2） ：算一算，电影院有多少个座位？4 估算（1）：2625 2120 2520=500（2）：2120 2620=520（3）：2630 2120 3020=6005小结估算能够快速有效解决生活中的问题，所以我们要提高估算意识，逐步养成估算习惯。三 学习笔算1想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位？2126 或 26212 探索笔算。第一种方法：2620=520 261=26 520+26=546 第二种方法：2120=420 216=126 420+126=546第三种方法：2621 =2637 =787=546第三种方法：2621=5462 6 2 12 6 1排有多少个座位。5 2 20排有多少个座位。5 4 6 21排有多少个座位。再次强调：第一：因数21十位上的2表示什么？（这里十位上的2表示2个十，即20。）第二：积“52”中的2，为什么要写在十位上？（这里的52，是表示52个十，即520。这里是把个位上的0省略不写。）3 小结 让学生比较这三种算法中，哪一种简单、方便。容易掌握，为了今后能解决较复杂的乘法计算，一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法。四
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