山西省忻州市第五中学七年级地理上册 9.2西亚教案 晋教版(1).doc

9.2西亚【教学目标】知识和能力：1、学会运用地图说明西亚五海三洲之地这一重要的地理位置。2、结合各种气候图，理解西亚干旱的环境特征。3、了解西亚自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。4、了解西亚石油的分布和主要产油国，理解本区作为世界石油宝库而成为世界热点地区的原因。5、理解西亚的文化差异和宗教矛盾。过程与方法：1初步学会利用地图分析一个国家或地区地理位置重要性，培养学生的读图分析能力。2学会分析西亚的自然条件与当地农牧业生产的关系；根据地图了解西亚石油输往西欧、美国、日本的路线。3在教学过程中抓住人地环境的内在联系，采用“创设情景-讨论分析-解决问题”的模式，让学生主动参与，以合作学习促自主探究，促个体发展。情感态度价值观：培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识。教学重点：1.地理位置的重要性；2、西亚的石油资源。教学方法：问题情景法，小组合作学习法，讨论法等教学准备：西亚政区图，学生地图册，世界地图，图片，收集资料，多媒体课件等课类型：新授课课时安排：课时第一课时五海三洲两洋之地二、重要的地理位置自主学习：1、描述西亚的纬度位置、海陆位置。 2、说说西亚地理位置的重要性。学生展示：展示以上问题。教师补充：土耳其海峡、霍尔木兹海峡苏伊士运河的作用。三、干旱的自然环境 小组合作学习1. 问题：导学p35合作活动，2（1）、（2） 3、（3）2. 探究：p36（2）各组展示：各组代表展示问题的结局答案。教师补充：以色列的农业。阅读1、“信息传递”海水淡化王国。 2、”拓展阅读：以色列节水农业总结：西亚自然环境中“干旱”成为主要的环境特征。板书设计重要的地理位置：五海三洲两洋之地地形：高原为主，美索不达米亚平原土壤肥沃西亚气候：干旱，降水量少水资源短缺草原沙漠广布农业：畜牧业和灌溉农业教后反思第二课时世界石油宝库、热点地区导入：西亚农业并不是十分发达，然而一些国家的人均gdp很大，课件展示部分国家人均gdp在世界的排名。国家 人均gdp（美元） 在世界的名次 卡塔尔 70754 3， 阿拉伯联合酋长国 42275 16 ，科威特 32259 24 ， 巴林 22109 29 ，沙特阿拉伯 15416 39 ， 阿曼 15412 40 伊朗， 这主要得益于什么呢？一、世界石油宝库学生自主学习1、 学生阅读课文第27-31页有关图文，完成自学任务2、 自学提示： （1）西亚石油有什么特点？（储量大、埋藏浅、出油多、油质好，成本低）（2）西亚石油给西亚的经济带来什么影响？转：西亚石油很多，主要是用于本国消费还是出口呢？是什么样的国家在购买？（3）、西亚有哪些主要产油国？（沙特阿拉伯、科威特、伊拉克、伊朗、阿拉伯联合酋长国）（4）、西亚石油主要输往哪些国家和地区合作活动同桌合作（1）石油输出的海上路线主要有几条？（3条）（2）各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河？（3）、对比两条西运路线，为什么不是所有的油轮都选择通过苏伊士运河这条最短航线？（苏伊士运河是人工开凿的河流，不能通过25万吨以上的油轮）角色扮演假如你是西亚某产油国的政府首脑，你将如何发展本国的经济？归纳1、建立完善的工业体系和发展多元经济 2、大力发展农牧业小结本节课我们了解了西亚重要的地理位置及国家，知道了本地区典型的干旱自然特征以及当地如何因地制宜发展农业的，他们的先进技术是值得我们借鉴的。西亚又是石油宝库之地，在世界上占据重要位置，然而其储量还是有限的，虽然带来了财富，但同时也带来的危机，因此必须积极发展多元化的经济，才能使该地区的国家经济健康发展。因此我们要有正确的资源观。二、世界热点地区学生阅读课文，回答问题问题：1、西亚的主要居民有哪些？2、 西亚的居民信奉哪些宗教？不同的宗教信仰为何会成为引发社会动荡的原因？ 3、总结导致西亚社会动荡、战争不断的原因有哪些？回答以上问题：教师补充：学生阅读“信息传递”，了解巴以战争的缘由。教师讲解：领土纷争的原因。总结：长期的战争使这个地区的人们民不聊生、许多人无家可归，痛苦的生活。 这里的人们渴望和平。板书设计： 储量、产量、出口量 石油宝库 运输路线 西亚 主要居民 世界热点 主要宗教教学反馈：本节课主要采用创设情景讨论分析解决问题的教学模式，