广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 5.2.3 社会行为指导教学书（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

第三节社会行为教学目标：1.举例说出动物的社会行为。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 3.认同合作与交流的重要性。探究主题 一 社会行为的特征探究主题1.概念:自然界中的许多动物所具有的一系列行为。如蚂蚁、蜜蜂等都是营_生活的,群体内部不同成员之间_,共同维持群体的生活。2.常见的具有社会行为的动物:_、_、_、_等。3.白蚁群体成员的分工成员功能蚁后专职的“_”_具有生殖能力,与蚁后交配兵蚁专司蚁穴的_觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵等工作4.狒狒群体的等级关系(1)等级划分依据:个体_、力量_、健康状况和_的不同。(2)“首领”的权力和义务:优先享有_和_;优先选择_,其他成员对它会做出表示_的姿态,对它的攻击不敢反击;负责指挥整个社群的_,并且与其他_共同保卫这个群体。5.重要特征:群体内部往往形成一定的_,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成_。小组合作：1.成群的麻雀飞向刚收割完的麦田,集体觅食,这是它们的社会行为吗?为什么?2.动物的社会行为对动物的生存有何意义?探究主题 二 群体中的信息交流1.方式:动物的_、_和_等都可以起_的作用。2.意义:群体中的信息交流,在群体_、_和_等方面都具有非常重要的意义。3.动物的通讯:一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种_,接受信息的个体产生某种行为_。4.探究蚂蚁的通讯(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设:_。(3)制订计划:你可以给蚂蚁提供_、白糖等作为食物。本实验中,蚂蚁是否要用同一蚁穴的?_。能否直接用手移动“桥”呢?_。(4)看到的现象是:“桥”对换前,蚂蚁向_岛运动;对换后,蚂蚁向_岛运动。(5)结论是:蚂蚁是靠_进行通讯的。5.动物个体间的通讯方式:蝶蛾类昆虫的_,体表的腺体能分泌吸引雄虫的_,此物质具有_和特殊的_。雄虫靠_上的_感受到同种雌虫_的气味后,就会飞过来同雌虫_。6.性外激素的应用(1)用提取的或人工合成的性外激素作_,可以_农业害虫。(2)在田间施放一定量的_,干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能_,达到控制害虫数量的目的。7.生物与环境的统一:在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于_、_和_的存在,生物与环境才成为统一的整体。小组合作：1.“鸟儿欢唱”是鸟在为人唱歌吗?这是鸟在干什么?提示:不是。这是鸟儿在进行信息交流。2.生活中,我们常发现狗每走一段路
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