洪湖初中地理坊作品集.doc

2015洪湖市初中地理坊作品集研修计划廖仁林个人专业发展基础分析应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。个人专业发展目标分析应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。本次研修内容的确定1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准，听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。个人研修安排了解地理学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的个人工作室。所需要的支持实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力！点评：基础分析，发展目标和研修内容表述详细具体，针对性强。但个人研修安排略显单薄。研修计划郑学文个人专业发展基础分析没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.现制定我个人的三年发展规划.一,现状分析 不知不觉,从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了,在这两年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师,同时兼顾新综合科学,活动课,双语课的跨科,跨年级,跨语言的多能教师. 这两年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一.仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下: 1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差; 2,课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意; 3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;个人专业发展目标分析二,个人发展目标根据二期课改的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为一专多能的教师.一专多能即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到胜任,第二年开始有所长进和特色.本次研修内容的确定三,目标达成为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:1,现在已培训的有中加合作信息技术培训项目和新综合科学新教材240培训;2,对于信息技术学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业 教学方面有用的要重点学习。个人研修安排1、9-12月：网上学习；2、2016年3-5月：争取外出专题学习机会 ；3、2016年3-5月：课件制作实践所需要的支持学校的学习空间的保障；时间保障点评：详细具体,可操作性强，目标明确。研修计划杨远庭个人专业发展基础分析教学能力方面：1、由于本人从教时间较短，很多地方都有待提高，对课堂中有些问题把握的不够好，所以更要努力去资深教师学习。2、在工作中，与同仁们交流学习的机会较少，极大阻碍了我的发展与进步。新课改方面：1.认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。2.因材施教，结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。3、以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法个人专业发展目标分析1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、积极参加学校课程改革的各项活动3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。4、深入课堂听课，探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难本次研修内容的确定学习信息技术，服务课堂教学。个人研修安排1、研读课标研究地理课程标准中关于目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握教材中的类型。3、案例分析对于课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对指导课的驾驭能力。4、撰写经验撰写关于主要图形教学的方法，要求在课外的刊物上搜集有关图形的知识。5、研修总结在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。6、参与论坛必须具有参与意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参与教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。所需要的支持多样课件制作软件点评：发展目标与研修安排详实认真，反映出扎实肯学的严谨作风研修计划朱春阶个人专业发展基础分析有基本的计算机基础，但应用尚不熟练，有些方面存在盲区。个人专业发展目标分析1.熟练制作ppt；2.Flash的应用。本次研修内容的确定1.网络技术安全意识培养2.基于信息技术下教学效率的提高问题3.传统教学法在信息时代的扬弃个人研修安排1.看课学习网络视频2.积极参与交流互动3.不懂就问4.认真按省统一部署完成相应学习任务所需要的支持1.听专家讲授；2.与同事交流。研修计划郭黛琼个人专业发展基础分析优势：1、对初中地理教材比较熟悉。2、有一定的教育教学理论基础。3、虚心好学，有责任感。弱势：利用网络教学还有很大的欠缺，这方面还要下大功夫学习。个人专业发展目标分析文档处理，演示文稿，制作课件，排版技术，幻灯片等。本次研修内容的确定按照学习安排，观看学习视频，参加论坛讨论，按时完成作业。个人研修安排1、研读课标研究地理课程标准中关于目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握教材中的类型。3、案例分析对于课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对指导课的驾驭能力。4、撰写经验撰写关于主要图形教学的方法，要求在课外的刊物上搜集有关图形的知识。5、研修总结在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。6、参与论坛必须具有参与意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参与教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。所需要的支持学校能够在设备和时间上给予支持。研修计划崔邦维个人专业发展基础分析优势：1、有二十多年的教学经历。 2、有一定的教育教学理论基础。 3、虚心好学，有责任感。 4、专业知识面较广。弱势：1、年龄大，接触计算机时间迟，接受新事物慢。 2、缺乏专业计算机人员指导。 3、缺乏由浅入深、由易到难的专业教课书。4、教学任务重，杂事多，影响学习。个人专业发展目标分析文档处理，演示文稿，制作课件，排版技术，幻灯片等本次研修内容的确定按照学习安排，观看学习视频，参加论坛讨论，按时完成作业。个人研修安排演示文稿，幻灯片，排版技术，模板制作。所需要的支持需要专业书籍，需要计算机教师的指导研修计划宁伟个人专业发展基础分析我的专业知识是扎实的，但是教学时间短暂，教学经验是缺乏的，信息技术特别是班班通的使用虽然也会，但是水平有待提高。个人专业发展目标分析1、在教学方面，努力向经验丰富的教师学习教学经验，在教学课堂管理方面加强自己；2、在信息技术方面，学习中小学教师信息技术应用能力标准和信息技术课程标准，充分利用信息技术充实课堂教学，多多制作好的课件，创建高效课堂；3、在教学方式和学习方式方面，利用信息技术促进教师的教学方式和学生学习方式的改变，提高学生判断事物和解决问题的能力。通过互联网，扩宽学生视野，培养学生创新思维，转变传统的教学模式。4、在自身方面，不断学习，积极参加网络研修学习，不仅学习计算机技术水平，同时提高自己的教育教学水平。本次研修内容的确定1、提高利用信息技术的课堂教学水平；2、学习制作微课，以及达到制作优秀的微课；3、如何在课堂上管理学生，以及正确面对教学的压力；个人研修安排1、认真学习网络研修课程，撰写研修日记，参加各个阶段的研修活动，并完成相应的作业；2、把网上学习方法灵活的应用到课堂教学当中去，转变教学方法；所需要的支持1、学校班级配置相应的教学工具，并组织学生经常学习并操作信息技术；2、教师办公室配置电脑；3、学校要减轻教师和学生的学习压力，让他们有时间去学习并查阅信息。点评：个人发展目标很具体实在，与本次培训目标一致。所需支持道出了大多数老师心声研修计划韩豫鄂个人专业发展基础分析有良好的职业道德，有扎实的基本功，有毅力，有热情，有几十年的教学经验。个人专业发展目标分析制作课件，排版技术，幻灯片等。本次研修内容的确定中小学教师信息技术应用能力标准解读个人研修安排幻灯片，排版技术，模板制作等。所需要的支持需要计算机技术老师的指导。研修计划王其龙个人专业发展基础分析本人所在的是一所乡村中校。但近几年建设步伐很快。网络已经进入学校，可我本人年纪较大又没有进行网络信息技术的培训。在教学中很少使用网络教学，所以对互联网网络信息技术的学习是任重而道远。个人专业发展目标分析在课件制作过程中，我要大量的使用网络。精选信息资源制作优质课件。正确的去使用班班通，为学生去量身制作教学课件，服务学生，提升自己。本次研修内容的确定本次研修的内容，本人要认真学习好网络信息技术，对课件的制作要去深挖，对幻灯片的制作 资源的链接。背景的制作等都要好好的学习个人研修安排由于本人的课程较为繁忙，但我一定要每天安排出一个小时来进行学习网络信息技术，多听专家的讲解。自己去认真实践。也多向有经验的老师学习。所需要的支持首先是要学校领导的大力支持。安排时间开放电教室，要求学校的技术员耐心的辅导，更重要的是自己的恒心，不动摇，相信明天会更好。研修计划邹洪川个人专业发展基础分析所教学科基础知识掌握全面，能够完成学段的所有教学任务。但是多媒体教学手段掌握不足。个人专业发展目标分析多媒体教学方法在教学中有很多优势，可以方便，简洁，直观的让学生接受知识。学习多媒体教学的制作方法对提高教学效率有好处本次研修内容的确定信息技术课程导读， 中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读（T25） 中小学教师信息技术迎接移动互联网时代的新教学（T1）应用能力培训课程标准解读（T25）信息技术引发的教育教学变革（T1）个人研修安排安照学习安排，每个阶段观看教学学习视频，参加论坛讨论，按时完成作业等所需要的支持要有空闲时间参加学习，需要足够的电脑上网才能学习研修计划李文敏个人专业发展基础分析一、优势1、热爱教育。从事地理教育教学工作17年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人；对教育事业挚爱，无怨无悔。2、为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。3、积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。二、不足1、思想认识还不够一直以来,我认为我只是一个普通教师,只要教好书,上好课,管好学生,对得起学生和家长,完成领导分配的工作,就算是尽职尽责了。除了学校组织的政治学习外,平时对国家大事关心不够。2、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想.在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。3、学习知识不够全面.总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其它书看得较少,特别是一些理论性的看得较少。先进的教学思想,教学理念,教学方法吸收有些,但面上还不够广。个人专业发展目标分析一、总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。二、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。三、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习