广东省惠东县平海中学七年级语文下册 20 口技学案2 新人教版.doc

20 口技一、课前自学（一）读一读，记住下列字词的读音和写法。嗣（s） 少（sho）顷（qng） 犬吠（fi） 呓（y）语 絮（x）絮 叱（ch）齁（hu） 倾（qng）侧 中间（jin）曳（y） 许许（h）声 几（j）（二）知识积累1、简介口技 口技，是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿（模拟）各种声音的技艺。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。2、简介作者及作品 林嗣环，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有铁崖文集、湖舫存稿和秋声诗等。口技就是节选自秋声诗自序（见清人张潮编辑的一部笔记小说虞初新志卷一），文字稍有删改。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。二、教学目标1、积累文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。2、理解课文内容，领略我国传统民间艺术的魅力。3、学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。三、课时安排：2课时第一课时（一）基础练习1、本文作者是 时期的 。 2、本文选自 一书，这本书是 朝代的 选编的笔记小说。（二）翻译课文：请结合课文注释或者查找参考书自主学习，解释重点词语意思，疏通文意。1、掌握重点词语的意义及用法。（1）通假字：满坐寂然： （2）古今异义词：会宾客大宴：今义：合拢，聚在一起 古义： 但闻屏障中抚尺一下：今义：表转折的连词 古义： 微闻有鼠作作索索：今义：用鼻子嗅 古义： 宾客意少舒：今义：数量少 古义： 稍稍正坐：今义：稍微 古义： 虽人有百手：今义：虽然 古义： 两股战战：今义：指量词或一种组织单位 古义： 几欲先走：今义：步行，行走 古义： （3）一词多义：众妙毕备： 以为妙绝： 以为秒绝： 群响毕绝： 妇抚儿乳： 儿含乳啼： 虽人有百指： 不能指其一端： 众宾团坐： 满坐寂然： 有鼠作作索索： 百千齐作： 既而儿醒：表时间副词的词尾，不译 妇拍而呜之：连词，表并列（4）词类活用：会宾客大宴：名词活用为动词， 妇抚儿乳：名词活用为动词， 无不伸颈，侧目：名词活用为动词， 不能名其一处也：名词活用为动词， 京中有善口技者：形容词活用为动词， 2、句子翻译满坐寂然，无敢哗者。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许声。 凡所应有，无所不有。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 一时齐发，众妙毕备。 忽然抚尺一下，群响毕绝。 3、词语辨析辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短的时间就发生： （三）探究质疑除了上面练习中出现的重点字词外，在自主学习过程中你还发现了哪些疑难字词？请把你所发现的疑难字词及其解释列在下面的横线上。例如首段中：厅事：大厅、客厅；施：设置、安放；而已：罢了；寂然：静悄悄的样子。 （四）课后作业以课文中表示时间的词语为线索，背诵全文。第二课时（一）基础练习在括号内填上适当的量词，比较古今数量词的不同用法。一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺 两（）儿百千（）人百千（）犬百（）手百（）舌 百（）口（二）研习课文1、整体感知在理解全文大意的基础上划分结构。全文是按照时间顺序来进行记叙的，也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。以此全文可分三个部分： 第一部分：第（ ）段，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。第二部分：第（ ）段，写表演者的 和听众的 。第三部分：第（ ）段，写表演结束时的情景，强调道具的简单。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。2、段落品读（1）朗读第一部分，思考：统领全文的句子是哪一句？统领全文的字是哪一个？ “抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”一句点染了当时怎样的气氛？ （2）朗读第二部分，思考：根据提示，找出并体会文中描摹音响的语句。1）表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。a、由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。从“遥闻深巷中犬吠”到“ ”。b、由大而小，由密而疏，微闻余声。从“ ”到“ ”。2）表现从失火到救火的情形。a、响声大作，由少而多。从“ ”到“ ”。b、百千齐作，应有尽有。从“ ”到“ ”。请用四字短语概括口技表演者所展示的三个生活场景。第二段： 第三段： 第四段： 听到表演者所表演的各种声音，宾客的反应又是怎样的呢？请找出相关句子并翻译理解。第二段： 第三段： 第四段： 文中三次描写听众的反应，这些描写有什么作用？ 小结：本文运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写口技人的表演内容，属于 描写；写听众的表情动作，属于 描写。高潮阶段宾客们“几欲先走”的情形极力烘托出口技艺人的 。（3）朗读第三部分，思考：作者在文章结尾再次说明口技表演者所借助的道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，有什么样的写作目的？ 3、探究质疑本文的主旨是什么？作者采用了怎样的描写角度来突出中心？请将你的总结写下来。 （三）随堂检测1、用原文填空。（1）文中写口技表演的以假乱真、宾客们惊慌欲逃的语句是： 。（2）总写失火的声音之逼真的句子是： 。（3）文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句是： 。2、选出下列说法不正确的一项。（ ）a、本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。b、“善”字统领、贯穿全文，概括点明口技者的高超技艺。c、文章写听众的反应随表演内容的变化而变化，从正面表现出口技表演者的高超技艺。d、文章首尾呼应，以道具的简单来反衬口技表演者的高超技艺。（四）课外文言文阅读训练芒山盗 宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少时，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！ （选自明陈继儒读书镜） 注释宣和：宋徽宗赵佶年号（公元11191126）。芒山：山名，在河南砀山北。诀：永别。检：约束，制止。夫：发语词，表示后面有所议论。 1、给下列加点字注释。 愿如儿时一吮母乳（ ） 盗因告刑者曰（ ）2、下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）a、芒山有盗临刑 盗一菜一薪 b、愿如儿时一吮母乳 母与之乳c、吾母见而喜之 故恨杀之 d、母与之乳 母亲与之诀3、翻译下列句子。吾少时，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。 译文： 夫语“教子婴孩”，不虚也！ 译文： 4、这个故事留给我们什么样的启示呢？ 参考答案：第一课时（一）1、明末清初 林嗣环 2、虞初新志 清 涨潮（二）1、（1）“坐”通“座”，座位 （2）适逢，正赶上 只，仅仅 听，听见 稍微 渐渐 即使 大腿 跑，逃跑 （3）妙处；奇妙 极点；消失 喂奶；奶头 手指；指出 坐下；通“座“，座位 拟声词；发出 （4）举行宴会 喂奶 用眼睛看 说出 擅长 2、全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。还夹杂着成百上千的求救声，救火的人们拉倒燃烧的房子时一齐用力发出的呼喊声。凡是应该有的声音，没有一样没有的。于是宾客没有一个不吓得变了颜色离开座位，扬起衣袖，露出手臂，几乎都想争先恐后地逃跑。即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音，即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。同时响了起来，各种声音都具备了。忽然醒目一拍，各种声音都消失了。 3、忽 忽然 一时 既而 是时 俄而 少顷 未几第二课时（一）个 张 把 把 块 个 个 只 只 条 张（二）1、1 24 精彩表演 反应 一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形 发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形 5 2、（1）京中有善口技者 善 点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。 （2）众妙毕备 夫齁声起 妇梦中咳嗽 忽一人大呼火起 百千犬吠 中间力拉崩倒之声 不能名其一处也 梦中惊醒、醒而复睡、失火救火 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 文章三处描写听众的反应，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而侧面烘托出了口技表演者技艺的高超。 正面 侧面 高超技艺 （3）首尾呼应，强调道具的简单，反衬口技表演者的高超技艺。 3、文章主旨：本文绘声绘色地描写了口技表演者的一次精彩的表演，赞扬了口技表演者的技艺高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和精湛的表演。作者采用了正面描写与侧面描写相结合的写法来突出中心。既直接描写（即正面描写）口技表演的精彩，又借助听众的反应侧面烘托口技表演者技艺的高超。除此以外，还以表演者道具的简单侧面反衬口技表演者技艺的高超。（三）1、（1）虽人有百手，手