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文档简介
有理数的混合运算教学目标:知识与技能1掌握有理数的混合运算顺序,会进行简单的有理数的混合运算;2会灵活运用运算律简化计算;3. 会利用有理数的混合运算解决简单的实际上问题.情感态度与价值观 通过有理数混合运算,渗透了对立统一的辩证思想.教学重点:有理数的加减乘除乘方混合运算.教学难点:会利用有理数的混合运算解决简单的实际问题.教学过程一、快乐起航1.小学学过的四则混合运算的顺序是 2计算的结果正确的是 ( )a0 b.8 c.12 d. 二、我会自主学习:有理数的混合运算3.学一学:阅读教材p46的“议一议”,回答下列问题:在有理数的运算中,除了在小学学过的加减乘除运算外,还学习了什么运算?什么叫同级运算?完成下表:运算加减乘除乘方运算结果叫做填一填:-32 32 =_.【归纳总结】有理数混合运算的顺序:先算 ,再算 ,最后算 ;如果有括号,就先进行 运算.4.阅读教材p46 “例1,例2”的内容,并解决下面的问题:议一议:教材p46“例2”的计算过程中,每一步计算的依据是什么?5.试一试:(1)计算的结果是 ( )a1 b9 c1 d (2)计算2(5)(2)3(4) 三、我会合作交流探究:6.探究:阅读教材p47 “例3”的内容.说一说你还有什么方法解题?议一议:通过“例3 ”的学习,你发觉哪种方法更简便?四、我会实践应用7.根据如图所示的计算程序,若输入的值x =2,则输出的值y =( ) a.7 b.3 c.5 d.58. 某同学把7( 3)错抄为7 3,抄错后算得答案为y,若正确答案为x,则xy= . 9. 某超市运来8筐白菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重的记录如下:1.5,3,2,0.5,1,2,2,2.5,8筐白菜的总重量是多少?五、我会归纳总结有理数混合运算的顺序:先算乘方,再算乘除,最后算加减.如果有括号,就算括号里面的.六、快乐摘星台:1. 的结果是 ( )a4 b.4 c.2 d.122. 计算的结果是 ( )a.22 b. 22 c. 18 d. 183. = 4. 计算:=_.5. 计算:4(3)215(3)60 .(3)
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