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文档简介

连减【教学内容】教材第78页例5及“做一做”，练习十八的第35题。【教学目标】1.结合减法的含义，根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解决问题。2.培养学生分析问题和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。【重点难点】会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。教学过程【复习导入】1.口算下面各题。24-9= 70-50= 25-10-6= 60+30= 25+8= 32-（5+6）=81+7= 4+62= 42-30-5=2.填表。（1）你还能提出什么问题？会列式计算吗？（2）公鸡比母鸡少多少只？56-3=53（只）（3）母鸡比公鸡多多少只？56-3=53（只）3.揭示课题：这节课我们继续学习解决问题。（出示课题）【新课讲授】1.教学例5。（1）出示例5情景图，观察、理解题意。师：从图中你知道什么？生1：有28个橘子，9个装一袋。生2：问题“可以装满几袋？”（2）探究解决问题的方法。师：怎样解答呢？请小组讨论。学生分组讨论，教师巡视指导。汇报、交流。师：谁先来汇报你是怎么解答的。生1：我们是把9个圈一圈，圈了3圈，还剩1个。所以，28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋。板书：可以装满3袋。生2：我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩下19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又用了9个，又要减去9个，剩下1个。所以只能装3袋。板书：可以装满3袋。（3）检验。师：怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？生：用加法检查一下。师：怎样用加法检查呢？生：每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。2.比较、总结解答方法。师：刚才大家想出了两种解题的方法，你喜欢哪种方法呢？说说喜欢的理由。学生自由发言。小结：大家在解答问题时，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的方法。【课堂作业】【课堂小结】师：这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发言。小结：这节课我们学习了用圈一圈和减法等方法来解决实际问题。大家在实际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。【课后作业】1.教材第80页练习十八的第610题。2.完成练习册中本课时对应练习。板书设计第7课时 连减教学反思本节课教学注重展示数学问题的现实情境，让学生自己发现问题，并通过观察或操作、讨论交流，探索解决问题。这就使学生
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