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文档简介

认识人民币教学设计铜仁市第六小学 许蔚玮【教学内容】人教版教材52.53页，认识小面额人民币。【教材分析】利用学生已有的生活经验以及对人民币的认识概念，在本课时加入教学实践活动。通过分类与整理，购物环节让学生更加深层次认识人民币，体会人民币在实际生活中的作用。【教学目标】1、认识小面额人民币。 2、能够把人民币进行分类。 3、知道元、角、分之间的关系。 4、体会人民币在实际生活中的作用。【德育目标】1、使学生养成节约用钱的好习惯。 2、不随意撕毁人民币，不在人民币上乱涂乱画。【教学重点】认识小面额人民币。【教学难点】知道元、角、分之间的关系。【教学准备】课件、模拟人民币、文具用品。【教学过程】1、 导入 出示存钱罐。师：“同学们，你们知不知道这是什么呀？”（学生回答）师：“那你们知道存钱罐是用来干什么的吗？”(学生回答）师：“对了，我们不能乱花钱，要学会存钱。老师今天要把这个可爱的存钱罐送给最认真聆听的同学。你们想不想要啊？那老师就要看看今天谁是最认真的小朋友。” 师：“钱，也叫做货币。每个国家都有每个国家自己的货币。我们国家的货币就叫做人民币。今天，就让我们一起来认识人民币。”（板书课题认识人民币。）2、 新知教授1. 初识人民币。（1） 师：“老师在你们的位子盒里都放了一个信封。现在请打开信封，和同桌一起认一认信封里的人民币，互相说一说你是怎么认识它的。”（2） 出示课件。哪位小朋友能来认一认它们分别叫什么。（分小组奖评）认对的贴在黑板上。（3） 师：“现在这些人民币啊，都是乱七八糟放在桌子上的。你们能按照自己的想法把这些人民币分分类吗？那现在就更同桌一起来分一分，并说一说你是怎样分类的。”2. 元角分的单位换算师：“同学们，我们现在已经认识了这些人民币，但你知道哪个单位最大，哪个单位最小吗？”（学生回答，及时奖评）师：“那你们知道元角分之间的关系吗？”（1元10角，1角等于10分）出示课件，巩固练习，及时奖评。3、 教学活动 师：“老师今天小熊超市，谁想要买这些东西啊？买的时候要看清楚价格，老师这里可是不找零的噢。”4、 小结 今天我们一起认识了什么啊？（学生回答）同学们今天表现真棒，不仅认识了小面额的人民币，还会使用人民币来购买东西。我们一定要爱惜人民币，不要随意撕毁和破坏。更要懂得节约用钱，要养成节约的好习惯。今天
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