《陈涉世家》重点字词翻译.ppt

钓鱼的启示 教学案例 上课伊始 一切都是那么顺利 学生通过自读质疑 读中释疑 角色体验等方法体会到小作者当时非常不愿意放掉鲈鱼的心情 这时 我提出本节课的一个重点问题 既然放掉鲈鱼对 我 来说这么难 父亲为什么一定要 我 把钓到的鲈鱼放回湖里 父亲做得对不对 当学生与自己 难 盎锇檎箍 致酆螅 褰涣骺 剂恕 活泼的伟煌第一个站起来说道 我认为父亲做得对 尽管那条鲈鱼这么大 这么漂亮 但它毕竟也是一个生命 它也有自己的亲人 机灵的佳钰接着说 我也认为父亲做得对 但我的理由和伟煌不同 我认为是因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还没到 宇鹏早已等不及了 他一边起身一边回答 父亲这么做是为了从小就培养孩子的克制能力 这样孩子长大以后才不会在社会上吃亏 沉着的真莹用她那标准的普通话回答 我同意佳钰和宇鹏的看法 但我还要补充一点 父亲之所以这么做是为了严格要求自己的孩子从小做一个不贪便宜 有道德的人 看着孩子们精彩的表现 我不禁心花怒放 当我正准备顺势引入下一个教学环节的时候 一只小手举了起来 原来是这学期才转学到我班的小女孩 难道她还有自己的见解 带着一丝疑惑 我示意她起身发表自己的看法 她说话的声音比平时还要小 但 我认为父亲做得不对 这九个字却让在场的每一个人听得清清楚楚 其他学生睁大一双双眼睛 他们不约而同地把视线从江晶的身上移向了我 对于课堂上的这类突发事件 我自信完全有能力处理 我只需一句话 其他同学同意这样的看法吗 班上那些和我默契相投的孩子 便会争相发言 帮我 解围 可此时的我却看到江晶那一张五官清晰的脸上有着难以名状的神情 我迅速调整好自己的教学思路 笑着告诉他 请说 的愕睦碛桑 寐穑俊闭飧雠 裾裼写实厮档溃骸罢馓貊 鱼既不是偷的 又不是抢的 是孩子通过自己的努力钓到的 作父亲的忍心看着儿子难过吗 小孩子的这么一点要求 大人都不能满足吗 听完这样的理由 我首先表扬了江晶敢于发表自己独特的见解 然后请她先保留自己的看法 等读懂后面的重点段以后我们再来探讨这个话题 接下来的学习过程因为有这样的阅读动力 让师生更加投入 学生借助搜集到的有关资料突破了教学难点 懂得在人生的旅途中面临道德抉择时 盖椎慕痰几 髡叩纳 詈褪乱荡 吹陌镏 这时 我请江晶再来谈一谈他对文中这位父亲的看法 小女孩激动地说道 我的想法转变了 因为我知道作者之所以能成为纽约著名的建筑设计师 正是由于父亲严格教育的结果 这样的父爱是伟大的 话音刚落 整个教室立刻响起了雷鸣般的掌声 我看着她因兴奋而涨红的小脸 我由衷地感到自豪 为我所执教的班级有这样出色的学生 教学反思 法国著名的儿童心理学家卢梭曾说过 儿童有他特有的看法 想法和感情 如果用我们的看法 想法和感情去代替他们的看法 想法和感情 那简直是最愚蠢的 学生作为一个个性鲜明的生命个体 总是带着自己已有的知识 经验和情感来接触新的阅读文本 他们的阅读个性是客观存在 摹 健坝幸磺 个读者 就有一千个哈姆雷特 因此 对同一文本也完全可以从若干角度进行不同的解读 江晶对文本中那位父亲的看法就是她自己的阅读感受 如果以教师或其他学生的理解去代替江晶的理解 那