一年级数学上册第五单元20以内进位加法整理与复习.doc

第五单元 整理与复习教学设计大安区何市镇中心学校姚欣欣课型：复习课课时：1课时教学内容：第四单元9、8、7、6的加法课前准备：PPT，20以内进位加法表，习题卷教学目标：1、能够熟练掌握9、8、7、6加法运算时“凑十”的方法，并能正 确的进行进行相应的口算。 2、让学生进行观察，自主探究等方式，感受20以内进位加法表的 变换及规律，培养学生数感。 3、提高学生用数学解决生活中出现问题的能力，培养学生学习数 学的兴趣。教学重难点： 重点：能够掌握“凑十”的方法，进行20以内进位加法的运算。 难点：培养学生的数感及用数学解决问题的能力教学过程：1、 创造圣诞节情境，故事导入师：同学们请看屏幕，蓝色的星空中有什么出现在在天空中？生：圣诞老人和他的驯鹿师：非常好，现在师12月了，再过十几天就是圣诞节了，圣诞老人的鹿车上装满了很多圣诞礼物，有没有同学知道圣诞老人的礼物都是送给谁了？生：小朋友的师：什么样的小朋友呢？生：听话，乖巧，不调皮捣蛋的小朋友。师：对了，圣诞老人的礼物都是要送给那些听话，乖巧，有礼貌，讲文明的好孩子，那同学们，现在我们不讲话，坐坐好，做一个乖巧听话的孩子，说不定圣诞节圣诞老人也给你们送去礼物哦。圣诞老人和他的鹿车来到了一所学校，学校里面的学生正在认真上课，圣诞老人问了老师，你们班那几个同学表现最好啊，我要送他礼物，老师说我们班圣圣、诞诞、快快、乐乐这四个同学平时表现最好，平时按时完成作业，上课也不吵闹，还积极的回答老师的提问。个人身上都穿了一件有数字的衣服，你们的圣诞礼物都装在和自己衣服上的数字和在一起可以凑成10的盒子里。那请小朋友们先找到属于自己的圣诞礼盒。 同学们，现在我们就帮这四个小朋友找到属于他们的圣诞礼盒好不好？可是我们怎么找呢？圣诞老人有一个提示？那个小朋友知道？生：衣服上的数字和盒子上的数字和在一起能凑成10师：很好，那我们现在开始找找看？圣圣的衣服是9，他所对应的盒子应该是几？（1） 诞诞的衣服是8，他所对应的盒子应该是几？（2）；快快的衣服是7，他所对应的盒子应该是几？（3）；乐乐的衣服是6，他所对应的盒子应该是几？（4）。 同学们回答的都很好，感谢我们班的每一位同学，帮这四个小朋友找到了属于自己的盒子。可是当小朋友想打开盒子看看里面装的是什么礼物时才发现，盒子被施了魔法，怎么都打不开，于是圣诞老人说，我们还要做几个游戏，只有所有关卡都通过，你们才可以打开盒子，拿到你们的礼物。 现在我们就来帮帮这四个孩子，打通几个关卡，帮他们拿到礼物好不好？（好）2、 旧课复习关卡一：师：在做关卡一之前我先问一下大家，我们在做9、8、7、6这几个数的加法时一般往几上凑？（10）好，现在请大家翻开习题卷做关卡一，做好的同学可以举手。 现在我们来看*同学做的情况，大家请看白板，在做9 的加法时要往10上凑，9凑成10要加上几（1）所以第二个加数就要分成1和几，比如第一题，2就要分成1和1，1加上9等于10，再加上剩下的1等于多少？（11）大家再来看第二题- 以上4题同学们完成的很好，现在我们再来进行第二个关卡。3、 探究新知关卡二：关卡二是口算题，我们先竖着来“开火车”，如果中间有同学出错，后面同学接着错题重新开始，我们从*同学开始。火车开完了，口算题也做完了，大家看看手上的20以内进位加法表，找一找这个表有什么规律。生：竖着看第一个加数不变，第二个加数总比上一个多一，结果也多1生：横着看第一个加数依次减1，第二个加数依次加1，其结果相同。师：大家说的都对，我们也找到了这张表的横竖规律，现在我们进行第三个关卡。4、 反馈练习关卡三：关卡三是连线题，请大家在习题卷上做一下，做好了举手。现在很多同学做好了，我们来看看他们做的对不对，再请这些同学说说他是怎么做的？关卡三做完了，我们来进行最后的关卡，这个关卡做完了，我们就可以帮助圣圣、诞诞、快快、乐乐获得他们的礼物了。关卡四：关卡四是问题解决题，我们来看图列式子。第一题是左边一盒草莓，有多少颗啊？（9）右边也有一盒草莓，有多少颗啊？（5），这题我们求一共多少个草莓，请同学列式子。第二题是棒棒糖，老师去买棒棒糖，第一次买的盒子里装了几根（8），第二次去买的盒子装了几根（7），请问大家老师一共买了多少棒棒糖？第三题是一道一图二式题，老师做了2种蛋糕，第一种是蓝莓蛋糕，大家数数看，一共有多少个蓝莓蛋糕（7）？老师又做了一些巧克力蛋糕，请问同学有多少个巧克力蛋糕（6）？最后问大老师一共做了多少个蛋糕？5、 课堂小结同学们真棒，四道关卡都通过了，我们帮助了圣圣、诞诞、欢欢、乐乐获得了圣诞礼物，大家看看圣诞老人都送了什么礼物给他们啊？同学们上课认真听讲，作业按时完成，听家长和老师的话，说不定圣诞节也会收到圣诞老人的礼物哦。我们上课认真学习，学习的数学知识可以在我们平时的生活、购物中体现，我们可以在生活中用数学解决我们的问题，所以我们每个人都能好好学习数学。六、课后反思 这节课既是我们班上的复习课，也是我校数学小组教研活动的公开课。本节课同学们气氛活跃，发言积极踊跃，答题正确率高，这些是我满意的地方，但是同学们在做题过程中没有灵活运用所学的“凑10 ”法，有一些同学依旧是用的数手指的方法，这个是没有达到我的教学目标的。课后很多有经验的领导、教师肯定了我的圣诞节故事导入，“通关”的游戏教学，但是也指出了我很多问题，归纳如下：1、 语速较快，很多资质平平的学生可能没有足够的时间来消化我所讲授的知识；语调没有变化，不利于孩子的注意力集中，不利于重点的突出。2、 在复习课的时候还延续了新授课的套路，复习课和新授课应该有所区别，应该要有对旧知识的一个梳理环节，先整理好，再进行复习。3、 这次公开课，我忽视了纠错这一环节，针对学生经常错的地方，我应该及时纠正，对错题进行分析，既避免的下次再错，也可以对旧知识进行巩固。4、 “凑10”法是这一单元的重点，我们要达到的效果是让学生摆脱数手指的方法，灵活运用“凑10”法进行心算。要让学生有数感，这一点上我应该向一些有经验教师学习，采用数字歌这些朗朗上口的儿歌来进行耳濡目染，培养数感。5、 在20以内进位加法表的规律归纳上最好还是采用学生自主探究的方法，让学生自己开动脑筋，教师引导发现其规律，让学生自己大