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文档简介
【口语交际】我们做朋友教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标1激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)4能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备多媒体课件。教学过程一、创设情境,导入课题师:上课!生:老师好!(今天来了许多老师听课,我们一起转身和听课的老师也打个招呼。)生:转身向老师问好老师您好!师:同学们好!你们真是懂礼貌的好孩子。师:谁认识这四个字口语交际 什么是口语交际?(通过听和说来进行交流。)(1)请同学们打开书第62页,看一看我们今天交流的主题是什么?(我们做朋友)同学们的声音真好听,老师还想听一遍。谢谢同学们,老师非常愿意和大家做朋友。(2)请同学们再仔细看看书,我们在交流的时候要注意什么呢?出示:和别人交谈时要看着对方的眼睛。师:对,这是最基本的礼貌。你们能做到吗?(3) 好,老师带着大家看一个视频,看看巴布豆告诉我们什么?师:你愿意和懂礼貌的巴布豆做朋友吗? 那我们大声喊出他的名字:巴布豆,我们做朋友吧!(4)你还愿意和什么样的人做朋友。(出示:说一说)老师这儿有许多选择朋友标准的词语。(出示词语读一读)(5)练习说话:出示 我想和( )做朋友,因为他( )。 A小组互相说 B 小组派代表说(说得好,老师奖励一朵花。)过渡:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。还记得这首歌吗?全体起立,一三排转身,我们一起听、唱、表演。 找到朋友这么开心呀!接下来和朋友打个招呼介绍自己。(1)机器猫看你们表现这么好,也想和你们做朋友!看!(出示图读)你们愿意和他做朋友吗?大声喊出来:机器猫,我们做朋友吧!(2)谁来像机器猫一样跟大家打个招呼,介绍自己呢?老师请几位同学上台表演。你可以对一个人说,也可以和大家说。 (交友成功,老师奖励一朵花。说得好,老师奖励一朵花。) 小结:今天大家都找到了还朋友,有的还找到几个好朋友。你们知道朋友之间要怎么
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