Module4unit1.docx

Module 4 unit1 Will you take your kite?一、 教学目标：知识目标：1.能听、说,认，读单词picnic,ball,take,why,great,because2.能听，会说Will you take your kite? 及其回答Yes ,I will./No, I wont.技能目标：能在实际生活中灵活应用句型：will you ?Yes,I will./No,I wont.引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑，动口，动手的好习惯。情感目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等多种丰富多彩的课堂教学活动，培养学生敢于大胆发表自己的简介和乐于与人合作的精神。 二、 教学重、难点重点： Will you take?Yes, I will. No, I wont.难点：新单词相关语句在实际生活中的应用三、教学程序Step1. 热身复习1.Greetings:T:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Sun.T:How are you?S:Im fine,thank you,And how are you?T:Im fine, too. Thank you.2.sing a song.London Bridge is falling down边唱边做动作。3.say a chant.Children ,Lets clap our hands and chant together.米饭,米饭， rice，rice，rice.蛋糕，蛋糕， cake，cake，cake.面条，面条， noodles,noodles,noodles.苹果，苹果， apple,apple,apple.饼干，饼干， biscuits,biscuits,biscuits.风筝，风筝， kite，kite，kite.设计意图：主要的目的是，为学生营造英语学习的氛围，让生尽快进入英语学习状态。Step2. 任务准备： 出示一个球,T：Its a ball .(师领读，ball ,分读，小组读)指着课程表上面的体育课说: Were going to have PE . Will you take your ball? 通过做动作帮助学生理解句子的含义.并带领学生说Yes , I will.指着音乐课说：Were going to have Music . Will you take your ball? 带领学生说：No , I wont .根据学生的回答来评价学生引出新词 great.(领读，分读操练单词。)板书句型Were going to Will you takeYes, I will. No, I wont.设计意图：目的是尽可能多的为学生创设真实的语境和运用语言的机会，导入本课话题，用学生熟知的单词和词组，尽快把学生引入角色，树立自信心。Step3：任务呈现通过今天的学习，我们要为我们的暑假制定一个假期的旅行计划。Step4. 新课讲授1.趣味操练让学生看课件，利用单词卡片练习 Will you takeYes, I will. No, I wont .这个句型。练习过程中遵循学生的认知规律，由易到难，由零到整的原则。设计意图：通过目标明确的任务型练习，巩固对中心句型的掌握2.创设情景，引出课文 在学习课文时完成新词的教学，我运用了情景教学法。（利用课件）利用这个动画效果把他们带入野餐的情境中去。这时我会说：I have a good idea , children . We are going to have a picnic.（板书新词picnic,have a picnic.分别利用个人读，分读，拼读，小组读进行操练）师问：Would you like to have a picnic? 学生回答：Yes.师问：why?(教授单词，师领读，分读，拼读，小组操练单词)S: Because,I like picnic.(教授单词师领读，分读，拼读，小组操练单词)师问：Will you take your kite? 学生回答：Yes, I will .(我会板书课题Will you take your kite ? )Please open your book and listen to the tape. （ 展示全文并播放课文，听录音跟读、教师领读、生跟读、分角色朗读。）设计意图：学习词汇并不是认识单个的单词，学生应在语境中理解词汇的意义和词汇的表意功能，因此，对于词汇的教学应做到词不离句，有利于学生学习兴趣的培养。Step5.任务完成： 我们一起去旅行：出示（课件)四张图片（北京、哈尔滨、长城、海南）让他们自由选择旅游景点，小组展开讨论，带什么去。运用Were going to Will you takeYes, I will. No, I wont .编写对话。设计意图：在创设的真实情景中，在轻松地交谈中，巩固本课中心句型，有利于学生学习兴趣的培养和保持Step6:总结T：What have you learnt today?请学生进行回答。并带领大家复习今天所学单词，句子。Step7.布置作业：用英语和家长或同学谈论假期旅行计划。设计意图：布置开放性作业，锻炼学生运用英语交际的能力，有利于提高学生的人文素质。Step8.板书设计：Module4 unit1 Will you take your kite?We are