安徽省灵璧中学高中历史 第21课 二战后苏联的经济改革导学案 新人教版必修2.doc

第21课 二战后苏联的经济改革导学案 新人教版必修2本课时学习目标或学习任务通过对“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力本课时重点难点或学习建议重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。本课时教学资源的使用多媒体教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏导入：右图是20世纪50年代中期一次陪同外宾参观的过程中，赫鲁晓夫手持玉米，正在兴高采烈地向外宾介绍他的玉米种植计划。玉米是赫鲁晓夫的最爱，他认为，通过大规模种植玉米，发展畜牧业，就能解决苏联的粮食问题。但是，他不顾自然条件的限制，盲目扩大玉米种植面积，违背了自然规律。在气候十分寒冷的苏联北部地区种植玉米，其结果只能是颗粒无收。识图、概括课文重点培养学生独立思考，阐释能力。一、赫鲁晓夫改革（19531964）背景：（1）斯大林模式的弊端日益显著。（2）赫鲁晓夫上台并巩固了自己在苏联的最高领导地位。内容：农业方面：取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入；鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。工业方面：废弃部门管理体制，将部分企业的管理权下放给加盟共和国；给企业部分权利；一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。评价：（1）积极：在一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的成效。（2）局限：对斯大林模式缺乏科学认识，未能从根本上突破这一模式，只是在原有经济体制上的局部调整。合作探究：有人说“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人。”你是否同意这种观点，请说明理由。（掘墓）敢于向旧的政治、经济模式挑战的改革家。（守墓）没有从根本上突破旧体制。二、勃列日涅夫改革（19641982）内容：（1）恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导（2）在坚持计划管理前提下，扩大企业的经营自主权（3）运用经济手段，刺激企业改进经营管理重点：工业方面。结果：失败。（1）执政前期，经济增长加快，政局稳定，军备力量大为增长，成为与美国匹敌的超级大国，人民生活有所改善；前期取得一些成效，苏联的军事实力明显增强，达到与美国相抗衡的水平。（2）执政后期，社会矛盾丛生，经济发展停滞。失败原因：（1）改革仍没有突破原有经济体制的框框。只是修补性的改革，不能根除原有体制的弊病；（2）苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。合作探究：试比较赫鲁晓夫和勃列日涅夫的改革有何异同？同：目的：都是为了解决“斯大林模式”的弊端；结果：前者收效甚微，后者初期效果明显，后期停滞不前；原因：两者都没有从根本上破除“斯大林模式”。异：内容有所不同，前者的重点在农业，后者的重点在工业。三|、戈尔巴乔夫改革（19851991）背景：社会动荡、经济停滞、人民生活水平持续下降的危机局面。内容：（1）是用经济管理方法代替原来的行政命令，实际上承认市场对经济的调节作用。（2）政府减少指令性计划指标，代之以指导性计划指标。（3）调整所有制结构，个体劳动者和合作社得到发展。（4）企业开始实行各种形式的租赁和承包。（5）集体农庄和国营农场开始实行租赁制或建立家庭农场。问题：1.缺少宏观决策和相应的配套措施。2.继续优先发展重工业。影响：苏联解体直接原因：戈尔巴乔夫改革。根本原因：苏联高度集中的政治、经济体制。苏联经济改革的启示：1.社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完善。2.社会主义改革要坚持从实际出发,实事求是,走适合本国国情的发展道