四级阅读第十五课.doc

【课题】第十五课掌握句子之间的关系【课型】阅读【年级】四年级【教师】付诗诗【教学目标】1.练习微观阅读理解的方法和技巧 2.提高学生理解和分析能力【教学重点】1.学会分析句子之间的关系 2.认识句群【教学难点】1.学会从句子分析阅读理解 2.提高自身的理解能力和分析能力【课时】两课时【教学过程】 第一课时一、 复习旧课复习上节课知识点，检查作业，并予以评价。二、 新课导入（一）经典诵读1.诵读弟子规2.讲解意思。解释：穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿着应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。（不要为了面子，更不要让虚荣心做主，无谓的开销就是浪费。）日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。（二）励志语录1.学生找出自己最喜欢的名言，并作解释喜欢的原因。2.老师对学生的讲解进行总结。（三）人生感悟1.讲述故事2.引导学生阅读，体验其中道理。(四)佳文共享安排学生的课后作业，要求学生将其抄写至日记中。而且单独将自己认为写得好的好词好句单独抄写出来，作为积累。（五）句子的关系师：掌握句子之间的关系，是读懂段落的条件。同学们先思考一下我们常见的句子关系有哪些？生：句子之间的关系的类型很多，常见的有并列关系、因果关系、递进关系等师：因果关系和并列关系的复句是最常见的两种复句。（1） 因果复句因果复句是表示客观存在的因果关系的复句，其中一个分局说明原因，另一个分局说明结果。例如：大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇不足介意。（因果关系）因果关系常见的关联词有：因为所以由于因此既然那么（2） 并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。1并列复句常由分句直接组合而成。2并列分句有时借助关联词语组合例如：1.我们一边看电视，一边吃西瓜。2.动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿上串下跳，一会儿又学着人的样子抽起烟来，可调皮了。常见关联词：又又一面一面有时有时一会儿一会儿既又（3） 递进复句递进复句是指后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又）例如：她不但跳舞跳得好，而且毛笔字也写得也写得非常漂亮。、（4） 转折复句转折复句是指后一分句的意思不顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。转折复句重点往往在于后半句。常见关联词：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是）例如：他虽然学习很好，但脾气特别暴躁，一不顺心就发脾气。（5） 选择复句选择复句是指两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用关联词是：与其不如 宁可也不 或者或者 不是就是 要么要么 或许或许 可能可能 也许也许例如：狼牙山五壮士宁可纵身悬崖，也不向敌人屈服。练习：判断一下P88P89上的句子是哪个类型的！（六）总结根据板书提示，带领学生进行新课知识回顾。（七）作业布置家庭作业布置，第十五课阅读练习册子：他山石难忘的八个字，自我拓展王安石笑拒人参（八）板书设计（1）因果复句 因果关系常见的关联词有：因为所以由于因此既然那么（2）并列复句常见关联词：又又一面一面有时有时一会儿一会儿既又 （3）递进复句常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又）（4）转折复句常见关联词：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是）（5）选择复句常用关联词是：与其不如 宁可也不 或者或者 不是就是 要么要么 或许或许 可能可能 也许也许第二课时一、 复习旧课第一课时句子之间的关系，几种句子类型回顾二、 练习说明讲解（一） 他山石难忘的八个字教学重点：1. 标序号，归纳段意2. 归纳中心思想3. 在文中找出典型的句子关系。阅读练习：1. 区分下面的字，并组词：撒（撒谎） 缘（缘分） 嘲（嘲笑） 测（测量） 谎（谎言）撤（撤退） 原（原来） 朝（朝向） 侧（侧面） 慌（慌张）2. 把下面的句子用关联词连起来，说说体现了句子间的什么关系（1） 我左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来。（因为）我左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。（所以）我不愿把这事说出来。（因果关系）（2）我把这事说出来。同学们会更加嘲笑我的。（如果）我把这事说出来。同学们（就）会更加嘲笑我的。（递进关系）3“这八个字”指的是哪八个字？为什么作者说“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我心田？”指“我希望你是我女儿”，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。4.略（自由发挥）（二） 自我拓展教学重点1. 标序号，归纳段意2.归纳中心思想3.在文中找出典型的句子关系。阅读练习：1. 给下面句子中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号内。（1） 王安石硬要薛向把人参带回去。（b）硬：a.物体内部的组织紧密，外力作用后不容易改变形状（跟软相反）b.（性格）刚强，（意志）坚定，（态度）坚决或执着 c.勉强d.攻下据点 战胜 c.消化 d.严格限定 d.重量单位2. 联系上下文，解释下列词的意思。清廉：正直，刚正不阿 品行：品德3. 读下列句子，按要求回答。（1） 王安石怎么也不肯收下人参。句中“怎么”一词，表示：王安石的清廉，意志坚定（2） 平生从来没吃过紫团山人参，不也活到今天么？这句话的意思是：这句话用一个巧妙的反问，拒绝接受贿赂，也表明了自己为人的清廉。4. 文中王安石说：“你这话不对，这种人参十分难得，有钱也难得买到，怎么不算财物？更要紧的是，如果我收下了，薛向以后万一有什么麻烦事会不会向我求情，我还能不能秉公办事？”体现了句子间的什么关系？递进关系三、 随堂练习，教师指导讲评。自我拓展军礼四、 布置作业。预习十六课。五、板书设计。 （1）因果复句 因果关系常见的关联词有：因为所以由于因此既然那么（2）并列复句常见关联词：又又一面一面有时有时一