八年级数学上册 13.3《实数的运算》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

课案（学生用）13.3 实数的运算（新授课）【学习目标】1知识技能学会比较两个实数的大小，了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。2数学思考了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，感受事物的普遍联系规律。3 解决问题在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算。4 情感态度让学生动手实验操作，感悟知识的生成、发展和变化。【学习重难点】重点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。难点：有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内任然成立，能熟练地进行简单实数运算。课前延伸【知识梳理】一、基础知识填空及答案1用字母表示有理数的加法交换律和结合律、乘法的交换律、乘法结合律和分配律。2填空：（1）1.5的相反数是 ；（2） 的相反数是-3；（3）= ；（4）绝对值等于4的数是 。（5） （比较大小）二、预习思考题及答案1填空：（1）的相反数是 ；（2） 的相反数是；（3）= ；（4）绝对值等于的数是 。课内探究一多媒体展示问题，启发学生思考。的相反数是 ；-的相反数是 ；= ； = ；= 。二多媒体展示例1，学生尝试完成分别写出、- 3.14的相反数；指出、是什么数的相反数；求的绝对值；已知一个数的绝对值是，求这个数。三计算下列各式的值： ； 。四计算：（结果保留小数点后两位） 五课堂反馈训练：1的相反数（ ）a b c d2写一个小于 1的无理数： 3下列计算正确的有（ ）a bc d4计算： 课后提升1比较大小： 3 ；2.写一个大于2而
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