湖南省师范大学附属中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题（含解析）.docx

湖南省师范大学附属中学2018-2019学年高二生物下学期期中试题（含解析）一、选择题1.大肠杆菌和菠菜都具有的结构是线粒体叶绿体核糖体细胞膜核膜细胞壁A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】大肠杆菌属于原核生物，而菠菜属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【详解】大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，错误；大肠杆菌细胞和菠菜细胞都含有核糖体，正确；所有细胞都具有细胞膜，正确；大肠杆菌细胞属于原核细胞，不含核膜，错误；大肠杆菌细胞和菠菜细胞都含有细胞壁，正确；故选D。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确大肠杆菌属于原核生物，而菠菜属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。2.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是A. 结合水是良好的溶剂B. 淀粉的基本组成单位是葡萄糖C. 脂肪是构成细胞膜的基本骨架D. 血红蛋白能识别抗原【答案】B【解析】细胞中的水分为结合水和 ，其中自由水是良好的溶剂，A错误；淀粉是植物多糖，其基本单位是葡萄糖，B正确；磷脂是构成细胞膜的基本骨架，C错误；血红蛋白能运输氧气，但是不能识别抗原，D错误。3.下图为一种多肽分子，构成该多肽分子的氨基酸种类和肽键数分别为A. 1种、2个B. 2种、2个C. 2种、3个D. 3种、2个【答案】D【解析】据图分析，图中含有肽键（-CO-NH-）2个，则该多肽含有氨基酸3个，它们的氨基酸的R基分别是-CH2CH3、-CH3、-H，所以3个氨基酸为3种氨基酸，故选D。4.下列物质中一定含有氮元素的是A. 纤维素B. 脱氧核糖C. 脂肪D. 淀粉酶【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是糖类、脂质的分类和组成元素，蛋白质的功能和组成元素，先回忆相关知识点，然后分析选项进行解答。【详解】纤维素属于多糖，组成元素只有C、H、O，A错误；脱氧核糖是五碳糖，组成元素只有C、H、O，B错误；脂肪的组成元素是C、H、O，C错误；淀粉酶的本质是蛋白质，组成元素是C、H、O、N等，D正确；故选D。5.图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是A. 代表磷酸，代表脱氧核糖B. 人体内的核苷酸含8种，2种C. DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在、两方面D. 在噬菌体中共有5种【答案】C【解析】【分析】分析示意图：、分别是磷酸、五碳糖和含氮碱基；DNA与RNA在核苷酸上的不同点在和两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U，据此答题。【详解】由图可知，是磷酸，是脱氧核糖或核糖，A错误；人体内的核苷酸含有2种，是核糖和脱氧核糖，5种，是A、T、C、G、U，B错误；DNA和RNA在核苷酸上不同主要体现在五碳糖和含氮碱基两个方面，C正确；噬菌体中的核酸只有DNA，为A、T、C、G，D错误；故选C。【点睛】本题考查核酸的基本组成单位以及主要特点难度中等，易错点是要理解核苷酸的组成以及DNA和RNA的区别。6.分析下表，可推测溶液双缩脲试剂碘液斐林试剂甲+乙+甲、乙混合+注：“+”显色，“+”显色更深：“”不显色A. 甲溶液含有淀粉B. 乙溶液含有还原糖C. 混合溶液不含淀粉D. 混合溶液含有淀粉酶【答案】D【解析】甲溶液加入双缩脲试剂显色，加入碘液不显色，说明含有蛋白质，不含有淀粉，A项错误；乙溶液加入双缩脲试剂不显色，加入碘液显色，说明不含有蛋白质，含有淀粉，不能说明含有还原糖，B项错误；二者混合后，加入双缩脲试剂显色，加入碘液显色变浅，说明含有蛋白质，淀粉含量减少，但含有淀粉，C项错误；根据酶的专一性，淀粉在淀粉酶作用下被分解，混合溶液含有淀粉酶，D项正确。7. 在真核细胞中，细胞核的主要功能是A. 分解有机物，释放能量B. 遗传和代谢活动的控制中心C. 合成有机物，储存能量D. 维持渗透压，保持细胞形态【答案】B【解析】细胞呼吸过程会分解有机物，释放能量，场所主要在线粒体，A错误。在真核细胞中，细胞核的主要功能是遗传和代谢活动的控制中心，B正确。合成有机物，储存能量为光合作用，其场所为叶绿体，C错误。液泡可以维持渗透压和保持细胞形态，D错误。8.下图是几种物质跨膜运输的示意图，其中以方式进入细胞的物质可能是A. CO2B. 甘油C. KD. H2O【答案】C【解析】【分析】分析图示：主动运输，自由扩散，协助扩散，协助扩散。【详解】O2进入细胞的方式为自由扩散，一定不是图示方式，A错误；甘油进出细胞是自由扩散，B错误；K+进入细胞的方式为主动运输，与图示相符，C正确；H2O进出细胞是自由扩散，D错误；故选C。9. 下列不是细胞膜功能的是（ ）A. 合成蛋白质B. 将细胞与外界环境分隔开C. 控制物质进出细胞D. 进行细胞间的信息交流【答案】A【解析】试题分析：合成蛋白质是细胞内核糖体的功能，不是细胞膜的功能，所以A项正确；细胞膜作为细胞的边界，将细胞与外界环境分隔开，属于细胞膜的功能，B错误；控制物质的进出是细胞膜的功能之一，C错误；细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构与功能有关，因此进行细胞间的信息交流属于细胞膜的功能，D项错误。考点：本题考查细胞膜功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。10.图表示ATP的结构，据图分析错误的是A. 图中A代表的是腺嘌呤B. 图中b、c代表的是高能磷酸键C. 水解时b键更容易断裂D. 图中a是RNA的基本组成单位之一【答案】C【解析】【分析】1、ATP的结构简式是A-PPP，其中A代表腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成，T代表三个，“-”代表普通化学键，“”代表高能磷酸键，由于ATP中的高能磷酸键含有大量的能量，且容易断裂释放其中的能量，因此ATP作为能量的通货，是直接的能源物质。2、分析图形：A代表腺嘌呤，a代表腺嘌呤核糖核苷酸，b、c代表高能磷酸键，P代表磷酸基团。【详解】图中的A代表的是腺嘌呤，A正确；图中b、c为高能磷酸键，B正确；远离腺苷的高能磷酸键c键易断裂也易形成，C错误；图中a是RNA的基本组成单位之一，即腺嘌呤核糖核苷酸，D正确；故选C。【点睛】本题考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成和特点，明确ATP中的五碳糖是核糖，进而弄清ATP与核糖核苷酸之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。11.下图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知 A. 该酶催化反应的最适温度是bB. 当温度高于d时，该酶依然具有活性C. 随着温度的升高，该酶的活性一直升高D. 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低【答案】A【解析】由图可知，该酶的最适温度是b，故A对；当温度高于d时，该酶完全失活，故B错；在一定的温度范围内，随着温度的升高，该酶的活性一直升高，当超过一定的温度，随温度的升高，酶活性逐渐下降，故C错；该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高，故D错。【考点定位】温度对酶活性的影响12.下表有关措施中，与对应目的相符的是选项应用措施目的A温室栽培施用农家肥为农作物提供能量B大棚种植采用绿色薄膜提高光合作用速率C制作酒酿通气处理促进酒精生成D谷物储存低温干燥减少有机物消耗A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】细胞呼吸原理的应用1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。【详解】温室栽培时使用农家肥可以促进物质循环，但不能为农作为提供能量，A错误；植物吸收最少的光是绿光，因此大棚种植时，采用绿色薄膜会显著减少透光量，降低光合作用速率，B错误；酵母菌通过无氧呼吸产生酒精，因此制作酒酿时，要密封处理，以促进酒精生成，C错误；谷物储存时需要低温干燥的条件，这样可以降低细胞呼吸强度，减少有机物消耗，D正确；故选D。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的原理，掌握细胞呼吸和光合作用原理在生产实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项。13.下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是A. 细胞衰老总是与个体衰老同步进行B. 细胞分化使细胞数目增加C. 细胞凋亡是由基因决定的D. 癌细胞不能够无限增殖【答案】C【解析】【分析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞含有的mRNA和蛋白质种类不同。细胞衰老和凋亡都属于正常的生命历程，对生物体都是有利的，细胞癌变是正常细胞畸形分化的结果，其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。【详解】对于多细胞生物而言，细胞衰老与个体衰老并非是同步的，A错误；细胞分化使细胞种类增加，但数目不增加，B错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，C正确；癌细胞能够无限增殖，D错误；故选C。【点睛】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生掌握细胞分化的实质，识记细胞衰老的意义，识记细胞凋亡的概念和意义，识记细胞癌变的根本原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。14. 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（ ）A. 有丝分裂和无丝分裂B. 减数分裂和受精作用C. 无丝分裂和减数分裂D. 细胞分裂和细胞分化【答案】B【解析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，故选B。【考点定位】减数分裂和受精作用【名师点睛】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。15.下图表示细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于有丝分裂的A. 间期和后期B. 中期和后期C. 后期和末期D. 前期和中期【答案】D【解析】据图分析，图中染色体：染色单体：核DNA=1:2：2，后期细胞中没有染色单体，AB错误；末期细胞中也没有染色单体，C错误；前期和中期的细胞中有染色单体，染色体：染色单体：核DNA=1:2：2，D正确。16.下列属于有丝分裂和减数分裂过程中出现的共同点是A. 同源染色体联会B. 同源染色体分离C. 着丝点分裂、染色单体分开D. 染色体数目减半【答案】C【解析】减数第一次分裂前期同源染色体联会，形成四分体，有丝分裂中同源染色体不联会，A错误；减数第一次分裂后期同源染色体分离，分别移向细胞的两极，而有丝分裂过程中同源染色体是不联会，也不会分离的，B错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂、姐妹染色单体的分离，C正确；有丝分裂前后染色体数目不变，减数分裂的结果是染色体数目减半，D错误。17.基因分离定律的实质是A. 子二代出现性状分离B. 子二代性状分离比为31C. 测交后代性状比为11D. 形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离【答案】D【解析】【分析】孟德尔基因分离定律的实质是成对控制相对性状的遗传因子彼此分离，时间是减数第一次分裂后期，原因是同源染色体分离。【详解】子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，A错误；子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，B错误；测交后代性状分离比为1：1，是现象而不是实质，C错误；基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，D正确；故选D。18.下图各项基因组成的个体，自交后代表现型比为9331的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】两对基因分别位于两对同源染色体上，一对杂合，一对纯合，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，A错误；两对基因位于一对同源染色体上，属于连锁，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，B错误；两对基因分别位于两对同源染色体上，两对基因都杂合，所以该个体自交后代表现型比例为9：3：3：1，C正确；两对基因分别位于两对同源染色体上，一对纯合，一对杂合，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，D错误。【点睛】基因的自由组合定律的应用在高考中是重点也是难点，学生需重点掌握。尤其需要掌握基因的自由组合定律的适用条件。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂生成配子时，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。19.牵牛花有红色和白色，叶有阔叶和窄叶之分，红色(A)和阔叶(B)分别是显性，两对基因独立遗传。AaBb与aaBb杂交后代的基因型和表现型种类数分别是A. 4种和2种B. 6种和4种C. 4种和8种D. 2种和4种【答案】B【解析】【分析】已知控制红色和白色、阔叶和窄叶的两对基因独立遗传，在根据亲本的基因型判断子代的基因型和表现型种类。【详解】已知牵牛花有红色和白色，叶有阔叶和窄叶之分，红色（A）和阔叶（B）分别是显性，且Aa、Bb两对基因独立遗传，遵循孟德尔的自由组合定律若AaBb与aaBb杂交，则后代的基因型种类为两对基因种类的乘积，即23=6种；表现型种类为两对表现型种类的乘积，即22=4种；故选B。【点睛】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力。20.如图为某遗传病系谱图，该病为伴X染色体隐性遗传病，5号个体的致病基因来自A. 1号B. 2号C. 3号D. 4号【答案】D【解析】【分析】据题意可知，该病为伴X染色体隐性遗传病，设该病的致病基因为a，则患者的基因型为XaXa、XaY，据此分析。【详解】据图可知：5号为男患者，基因型为XaY，其Xa来自母亲，而其母亲表现正常，故其母亲的基因型为XAXa，其外祖父4号个体为患者，其基因型为XaY，传给女儿的X染色体上就有a致病基因，故该致病基因的遗传过程为：由其外祖父4号XaY传给其母亲XAXa，其母亲又将Xa基因传给了5号，即5号的致病基因由4号传下来，D正确。21. 噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（）A. DNAB. 蛋白质C. 多糖D. RNA【答案】A【解析】噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质,，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质。22.双链DNA分子中，一条链上的A占30%，则双链中C+T占A. 15%B. 20%C. 30%D. 50%【答案】D【解析】DNA分子中的碱基互补配对原则可知，DNA分子的两条链之间的碱基遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等，所以双链DNA分子中A+G=T+C=50%，故选D。23.下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，错误的是A. 基因是有遗传效应的DNA片段B. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质C. 染色体是基因的主要载体D. 基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病【答案】D【解析】【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。【详解】基因是具有遗传效应的DNA片段，A正确；染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B正确；基因主要存在于细胞核的染色体上，染色体是基因的主要载体，C正确；基因诊断检测出含有致病基因的小孩不一定患病，如隐性遗传病的携带者，D错误；故选D。【点睛】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。24.某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（）A. 表现型是基因型的外在表现形式B. 基因型决定表现型C. 基因型不同表现型也不同D. 表现型也受环境的影响【答案】D【解析】试题分析：A、表现型是基因型的外在表现形式，但还受外界环境因素的影响，A错误；B、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，B错误；C、基因型不同时，表现型也可能相同，C错误；D、纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，D正确故选：D25.下图表示遗传信息传递的中心法则。表示转录过程的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，故选B。考点：本题考查中心法则中的信息传递方向，意在考查考生能理解所学知识的要点。26.下列有关生物变异的说法，正确的是A. 基因突变不一定都会引起生物性状的改变B. 基因重组可以产生新的基因C. 人工诱导产生的基因突变一定是有利的D. 三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体结构变异的原理【答案】A【解析】【分析】1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发生改变，可能会导致翻译过程中形成的蛋白质在结构发生改变而引起生物性状的变化，由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定引起生物性状的改变；基因突变可以产生新基因。2、染色体变异分为染色体结构变异和数目变异，可以在显微镜下进行观察，基因突变不能在显微镜下观察。【详解】由于密码子具有简并性，基因突变不一定引起生物性状的改变，A正确；基因重组能产生新基因型，但不能产生新基因，B错误；人工诱导产生的基因突变不一定是有利的，因为基因突变具有不定向性，C错误；三倍体子西瓜的培育过程利用了染色体数目变异的原理，D错误；故选A。【点睛】本题的知识点是基因突变对生物性状的影响，基因突变、基因重组、染色体变异之间的比较，染色体数目变异在育种中的应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识解决问题的能力。27.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法是分别是诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种生长素处理A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】无籽西瓜是利用多倍体育种的方法获得的，原理是染色体变异；青霉素高产菌株是诱变育种的结果，原理是基因突变；矮秆抗病小麦是利用杂交育种的方法形成的，原理是基因重组，故选B。【点睛】本题考查了各种育种方法的原理和应用，意在考查学生对重要知识的理解和运用能力，难度中等。28.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是A. 自然选择决定生物进化的方向B. 突变和基因重组生物进化提供了原材料C. 生物进化实质是种群的基因频率发生改变D. 地理隔离是产生新物种的标志【答案】D【解析】现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，A正确；突变和基因重组为生物进化提供了原材料，B正确；生物进化的实质是种群的基因频率发生改变，C正确；新物种产生的标志是生殖隔离，D错误。29.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是A. 内环境由细胞内液和细胞外液组成B. 人体调节内环境稳态的能力是有限的C. 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件D. 正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动【答案】A【解析】人体的体液由细胞内液和细胞外液组成，其中细胞外液又叫内环境，A错误；人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，超过了人体的调节能力稳态就会遭到破坏，B正确；内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，是机体进行生命活动的必要条件，C正确；正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动，D正确。30.如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是A. 图中共有3个完整的突触B. 强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负C. 强刺激c点，a、b点都会测到电位变化D. A可能与感受器连接【答案】C【解析】根据突触的结构判断图中有3个完整的突触，A正确；强刺激b点，则该点的膜电位由外正内负变为内正外负，B正确；根据兴奋传递的单向性，强刺激c点，a、b点都不会测到电位变化，C错误；根据突触的结构可知A可能与感受器连接，C可能与效应器相连，D正确。【考点定位】人体的神经调节【名师点睛】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，由于神经递质只存在于突触前膜，只能与突触前膜释放，并作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，所以兴奋在突触处的传递是单向的。31.图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是A. 共同构成突触B. 的释放方式为胞吐C. 作用于，只能使突触后膜产生兴奋D. 由于只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的【答案】C【解析】【分析】据图分析，表示突触小泡，表示突触前膜，表示神经递质，表示突触后膜，表示突触间隙。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】突触前膜、突触后膜、突触间隙共同构成突触，故A正确；突触小泡内含有神经递质，释放神经递质的方式是胞吐，故B正确；神经递质作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制，故C错误；由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，故D正确；故选C。32.下列有关血糖调节的叙述，不正确的是A. 胰岛素能降低血糖浓度B. 胰高血糖素能升高血糖浓度C. 血糖平衡调节需要胰岛素和胰高血糖素共同作用D. 正常人饥饿时血液中的胰高血糖素含量降低【答案】D【解析】【分析】1、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两种激素间是拮抗关系【详解】胰岛素主要功能是促进组织细胞对葡萄糖的加速摄取、贮存和转化，起降低血糖的作用，A正确；胰高血糖素是负责增加血糖来源来升高机体血糖浓度，如糖异生，B正确；血糖平衡调节需要胰岛素和胰高血糖素的共同作用，C正确；正常人饥饿时血糖浓度较低，因此，需胰高血糖素来升高血糖，因此，其含量应会有所升高，D错误；综上所述，选D项。【点睛】血糖平衡调节机理：33.下列有关艾滋病的叙述中，错误的是A. 是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的B. 病原体可刺激记忆细胞产生抗体C. 病原体侵入人体后，主要破坏T淋巴细胞D. 可以通过性接触、静脉注射毒品等途径传染【答案】B【解析】【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病。HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等。【详解】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，A正确；病原体侵入人体T细胞，首先引起细胞免疫，B错误；HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，C正确；艾滋病可通过性接触传播、静脉注射毒品传播，D正确；故选B。34.先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示。该曲线图表明 A. 小鼠对抗原A更敏感B. 抗原A的破坏性更大C. 二次免疫反应比初次反应更强D. 小鼠对抗原B反应较慢【答案】C【解析】小鼠在注射前对A和B是同样无免疫力的，初始反应的曲线相同，说明敏感度一样，A错误；从图中曲线看不出抗原A的破坏性更大，B错误；从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强，C正确；小鼠对抗原B反应并非较慢，只是对抗原B为初次免疫反应，D错误。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用。35.对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。云母片使得细胞两侧生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故A错误。不透光的纸使得胚芽鞘尖端不能感受光刺激，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故B错误。琼脂能透过生长素，胚芽鞘弯向光源生长；故C正确。切去尖端，胚芽鞘即不生长也不弯曲；故D错误。考点：本题考查植物向光性的相关实验，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。36.下列不属于种群数量特征的是A. 性别比例B. 迁入率和迁出率C. 丰富度D. 种群密度【答案】C【解析】【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例。其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。【详解】性别比例能影响种群密度，A错误；迁入率和迁出率能决定种群密度，B错误；物种丰富度、群落结构和种间关系是群落的特征，C正确；种群密度是种群最基本的数量特征，D错误；故选C。37.下列有关种群数量“S”型增长的叙述，错误的是A. 种群生存的资源和空间是有限的B. K值又称环境容纳量C. K/2值时种群的增长速率达到最大D. 同一种群的K值是固定不变的【答案】D【解析】在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，A正确；S型曲线存在环境容纳量，即K值，B正确；曲线处于K/2值时，种群的增长速率最大，C正确；同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动，D错误。38.下列关于种群和群落的叙述，错误的是A. 可可西里的所有藏羚羊构成一个种群B. 种群是生物繁殖和进化的基本单位C. 在弃耕的农田上会发生群落的初生演替D. 人类活动往往会改变群落演替的方向和速度【答案】C【解析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，故可可西里草原上的藏羚羊属于一个种群，A正确；种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；在弃耕的农田上会发生群落的次生演替，C错误；人类活动会使群落演替朝着不同于自然演替的方向和速度进行，D正确。39.蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素所传递的信息类型属于A. 物理信息B. 化学信息C. 行为信息D. 以上都对【答案】B【解析】生态系统传递的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素是化学物质，所以它们传递的是化学信息，故选B。40.下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是A. 在色素提取时，加入无水乙醇的目的是分离色素B. 在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深C. 将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合一段时间后，就会出现砖红色沉淀D. 观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离染色漂洗制片观察【答案】B【解析】【分析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。【详解】在色素提取时，加入无水乙醇的目的是溶解色素，A错误；在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深，B正确；将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合水浴加热一段时间后，就会出现砖红色沉淀，C错误；观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验中需要制作临时装片，其步骤为解离、漂洗、染色、制片，D错误；故选B。二、非选择题41.下图为高等动、植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题：(示例：4细胞核) (1)图中左半部分是_细胞，判断的依据是细胞中有_。(2)动、植物细胞中都有，但功能不同的细胞器是_。(3)具有能量转换功能的细胞器是_和_，其中后者在动物细胞中没有。【答案】 (1). 动物 (2). 6中心体 (3). 3高尔基体 (4). 7线粒体 (5). 10叶绿体【解析】【分析】分析题图：题图为高等动物、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图（题图左侧细胞具有中心体而无细胞壁，为高等动物细胞亚显微结构图，题图右侧细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，为高等植物细胞亚显微结构图），其中结构1为细胞质基质，结构2为细胞膜；结构3为高尔基体；结构4为细胞核；结构5为内质网；结构6为中心体；结构7为线粒体；结构8为液泡，结构9细胞壁，结构10叶绿体。【详解】（1）通过分析可知，图中左半部分是动物细胞，判断的依据是细胞中有6中心体。（2）结构3高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关。（3）具有能量转换功能的细胞器是7线粒体和10叶绿体，其中后者在动物细胞中没有。【点睛】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。42.下图是有关水稻的光合作用与呼吸作用的简要图解。据图回答下列问题：(1)图中A过程表示_，B过程表示_。(2)图中的物质是_，能为光合作用的_(填“暗反应”或“光反应”)提供能量。(3)图中的物质是_，其与C5反应形成C3化合物。(4)图中B所示的反应中，表示有氧呼吸的是_(填“”或“”)，释放的能量_(填“大于”或“小于”)。(5)温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响_的活性。【答案】 (1). 光合作用 (2). 呼吸作用 (3). ATP (4). 暗反应 (5). CO2 (6). (7). 大于 (8). 酶【解析】【分析】光合作用的阶段：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+Pi+能量ATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2+C52C3b三碳化合物的还原：2C3+ATP+H（CH2O）+C5+H2O【详解】（1）A过程表示光合作用，光合作用分为光反应和暗反应两个阶段；B过程表示呼吸作用的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸。（2）图中的物质是ATP由光反应产生，能为光合作用的暗反应提供能量。（3）图中的物质是二氧化碳，其与C5反应形成C3化合物。（4）B过程表示呼吸作用的过程，表示有氧呼吸的是将有机物彻底分解成无机物，有氧呼吸释放的能量大于无氧呼吸。（5）温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响酶的活性。【点睛】本题主要考查考生对光合作用和呼吸作用的过程的理解，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。43.豌豆豆荚的饱满和不饱满是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B、b控制。下表是豌豆豆荚形状三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题： 组合亲本表现型F1的表现型和植株数目饱满不饱满一饱满不饱满409413二饱满不饱满8110三饱满饱满1230410(1)根据组合_或_能判断出_是显性性状。 (2)请写出组合二饱满亲本的基因型：_。(3)组合一的杂交类型属于_(填“自交”“测交”“正交”或“反交”)。(4)组合三的F1中，杂合子与纯合子的植株数目比值约是_。【答案】 (1). 二 (2). 三 (3). 饱满 (4). BB (5). 测交 (6). 11【解析】【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。【详解】（1）根据杂交组合三：饱满饱满1230饱满+410不饱满3：1，饱满与饱满杂交后代出现了不饱满，所以不饱满为隐性性状，饱满为显性性状；根据杂交组合二：饱满不饱满子代全是饱满，所以不饱满为隐性性状，饱满为显性性状。（2）杂交组合二：饱满不饱满子代全是饱满，推测亲本饱满基因型为BB，不饱满的基因型为bb。（3）组合一：饱满不饱满子代饱满：不饱满=1:1，类型属于测交。（4）组合三中亲本的基因型均为Bb，因此其子代基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，所以F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是1：1。【点睛】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表中信息推断显隐性关系及各种亲本的基因型，再根据题干要求答题即可，属于考纲理解和应用层次的考查。44.下图表示某DNA的片断及转录出的mRNA，请据图回答下列问题：(其中相关氨基酸的密码子见下表)亮氨酸GUA、CUC、CUU、UUA、UUG缬氨酸GUA、GUC、GUG、GUU甘氨酸GGU甲硫氨酸AUG(1)形成链的过程叫做_，模板是DNA的_(填“”或“”)链。构成链的单体是四种_(填“脱氧核糖核苷酸”或“核糖核苷酸”)。(2)链合成后通过细胞核的_进入细胞质与核糖体结合，开始进行_(填“转录”或“翻译”)过程。在合成蛋白质过程中，tRNA运载的氨基酸依次是甲硫氨酸、缬氨酸、_、亮氨酸、甘氨酸。(3)若该基因复制时发生差错，导致图中a处的碱基A变成了G。这种变化属于_(填“基因突变”或“基因重组”)，对蛋白质的结构_(填“有”或“无”)影响。【答案】 (1). 转录 (2). (3). 核糖核苷酸 (4). 核孔 (5). 翻译 (6). 缬氨酸 (7). 基因突变 (8). 无【解析】【分析】分析题图：图示表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，图中和是两条DNA链，其中链式转录的模板链；为转录形成的mRNA，是翻译的模板。【详解】（1）链为mRNA，以DNA的链为模板转录形成的，而转录的主要场所是细胞核，该过程以四种核糖核苷酸为原料。（2）链为mRNA，是大分子，故合成后通过细胞核的核孔进入细胞质与核糖体结合，开始进行翻译过程。在合成蛋白质过程中，该mRNA上第一、二个密码子依次是AUG、GUG的氨基酸依次是甲硫氨酸和缬氨酸。（3）DNA上单个碱基的增添、缺失、替换，引起基因结构的改变，称为基因突变。当上图a处所指由A变成G时，则密码子由GUU变成CUC，编码的氨基酸不变，因此这种突变对该蛋白质的结构无影响。【点睛】本题结合图表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能结合图表中的信息答题；同时掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。45.图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A，B代表激素名称，请回答： (1)甲所代表的腺体名称是_，激素B的名称是_。(2)图中、四个过程，具有抑制作用的是_。(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。若给该动物注射一定量的甲状腺激素，血液中激素A和B的浓度的变化是_；这种激素分泌的调节机制是_。【答案】 (1). 下丘脑 (2). 促甲状腺激素(TSH) (3). (4). 降低 (5). (负)反馈调节【解析】【分析】分析图解：由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。【详解】（1）根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，乙分泌的激素是促甲状腺激素(TSH)，丙是甲状腺。（2）在四个过程中是促进，是抑制。（3）给该动物注射一定量甲状腺激素，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的合成和分泌量减少。这种激素分泌的调节机制是(负)反馈调节。【点睛】本题结合甲状腺激素分级调节示意图，考查甲状腺激素的分级调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺、激素的名称，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节。46.食物链、食物网是生态系统的营养结构，假如在某温带草原上存在如图所示的食物链，请根据图分析回答： (1)生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量(如阳光、热能、水、空气、无机盐等)，生产者，消费者和_。(2)在该食物链中猫头鹰和兔的关系是_。(3)生态系统的总能量来自_，在营养级的传递过程中，能量传递逐级_(填“递增”或“递减”)，各营养级生物的遗体、粪便最后被细菌、真菌等利用。(4)在生态系统中生产者通过光合作用使可以利用无机物进入到生物群落中，各种生物通过图中_作用使其回到无机环境中。物质循环具有_(填“全球性”或“区域性”)。【答案】 (1). 分解者 (2). 捕食(关系) (3). 太阳(能) (4). 递减 (5). 呼吸 (6)