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记承天寺夜游教学设计肇源县古恰镇中学 庞玺明记承天寺夜游教学设计学校肇源县古恰镇中学设计者庞玺明学科语文章节第六单元第2课学时1课时年级三年一班学情分析学生对文言文的阅读、重点字词的掌握和理解不够准确，但学习兴趣较浓厚，通过分组合作探究能初步理解和掌握。教学目标1、朗读课文，基本成诵，读出情趣、读出韵味。2、掌握文中重点字词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点难点重点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。难点：理解掌握文中的重点字词的含义。教学环节教学内容活动设计活动目标电子白板使用功能及分析课前积累关于苏轼的故事。学生讲述、展示深入了解作者导入新课由作者简介，本文写作背景板书课题学生展示课前预习，结合课件总结更好理解本文读文齐读课文齐读读出古文韵味疏通文意重点字、词通译学生分组合作探究后白板展示掌握文中重点字词的含义。白板书写功能，学生通过本功能充分掌握重点字词。重点语句赏析赏析文中的比喻句的奇特想象，新奇比喻。生讨论后展示，师点拨。理解赏析文中重点句子。体会苏轼的“闲”文中如何体现作者的“清闲”之意。板书“闲人” 心境生分组讨论后结合文中的语句说出：入夜即解衣欲睡；见月色入户便欣然起行；与怀民于庭中散步；欣赏月下美景；贬低的悲凉；人生的感慨。感受作者的特殊的心境，领悟作者的人生态度。白板出示问题积累积累带月的诗句学生展示课前的搜集。积累总结布置作业师结合写作背景总结本文课后作业：写100字左右的景物描写，表现或喜或悲的心情，但不能出现表现心情的语句。出示作业内容。通过作业练习掌握写法。板书设计记承天寺夜游 苏 轼 “闲人” 心境教学反思 文言文教学历来是语文教学中难点，在本节课中，我始终坚持“学生为主体，教师为指导”的教学理念，让学生自主学习，主要采用了分组讨论、个体展示，教师引导的方法，同学表现积极，课堂气氛
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