人教版2014年小学语文五年级上册第五单元作文教案.doc

训练题目第五单元 有关汉字的收集或体会习作类型记叙文训练目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。3学会撰写调查报告。训练重点初感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。学会撰写调查报告。训练准备1、进行调查。2、搜集更多有关汉字的资料板书设计有关汉字的收集（字的分析、错字的故事、谐音的笑话）体会（汉字的重要、汉字的思考、写汉字的想法） 调查报告：不规范用字的结果榆阳区中小学作文课时计划年级 五 学期 一 设计者 榆阳区中小学作文教案 第1页导 练 过 程一、导入习作1导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字也通过综合性学习有更多的了解。会有很多的感受，想写下来吗？二、习作引路。1确定中心，根据自己的经历选好一个素材。有关汉字的收集、体会、调查报告2指导命题。可以直接以“趣味汉字”“我爱你，汉字”“调查报告”为题；也可以含义深刻的句子来命题，如“汉字，有脊梁”“汉字告状”“别字闹事”3明确习作要求。一要根据自己介绍的题目写出有价值的例子。如“趣味汉字”找到它的有趣之处。“我爱你，汉字”为什么你爱汉字？“调查报告” 调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。（3）写出调查的原因、经过、结果和提出整改建议，方面提出防止榆阳区中小学作文教案 第2+ 1 页导 练 过 程和减少错别字的建议4语言表达本次作文有它的独特性，在语言表达方面一定要准确。如“趣味汉字”一定要写出它的“趣”让读者感受到它的有趣。如“汉字，有脊梁”一定要写出它的铮铮精神。“汉字告状”以出拟人的语气突出它的告状之因。“别字闹事”可以编个故事，写出好多同音字或形近字因主人乱用而互相闹事三、例文指引读课内课文，再读课外例文，引导写法。四、小组合作，自己修改自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改.榆阳区中小学作文教案 第2+ 2 页范 文 引 路趣味汉字中国汉子不但神奇，而且趣味很浓。传说明代才子祝枝山满院的鲜花四季香气芬芳。因此他决定举办赏花大会，也请来唐伯虎助兴。祝枝山举办了评花活动。看着大家的兴趣，唐伯虎一言不发，最后当大家要他评时，他只说了一句话“百无一是”谐音就是“百无一失”这是汉字谐音的艺术。它不仅在故事中有，在歇后语、对联中常常见到。不信你看，“四两棉花（弹）谈不起”“老虎拉车谁（赶）敢”看着这歇后语你就觉得，汉字的趣味。汉字，在它的读音方面也有自己独特的趣味，看“卡”字，既读“ka又读“qia”，如果读错，就会弄出笑话。你就不能把“卡车”读作“qia”,这样读还有多少人敢坐呢？还有那些同音字也须要明辨，不然也有笑话。如有一故事讲“一位小偷盗窃一位官员的驴子，报案后，法官听为小偷道歉驴子拍堂大喊胡闹！为驴子都道歉了还有何罪？”还如“郎”与“狼”“榔”你能说“我是一位新狼”吗？还能说谁娶了一位“新榔”吗？还有那形近字，更是不可疏忽。我们班一位同学写“我的姐姐真美丽”写成“我的祖祖真美丽”。你说汉字有趣吗?汉字有很多的趣味，组成独有的对联，构成千古传送的诗词学习汉字品味其趣。别字惹得祸今天，语文老师叫我们全班同学分组找同学作文、作业中的错别字。拿起同学的作文、作业我们都笑个不停，刘淇把“大哥”写作“大歌”。李思源把“太阳”写“大阳”还有更多的笑话，举不胜举。找其中的原因。那是粗心大意所致，同学们说：“没什么，不就几个错字吗？”可谁会想到这样会造成大祸。1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好的灭蒋，决定在“沁阳”会师。可冯玉祥把“沁阳”写成“泌阳”。碰巧这里有一个泌阳，结果南辕北辙，当冯玉祥匆匆离去，结果误了灭蒋的好机会，最终全军覆灭。这是别字造成的大祸，一字之差灭全军，大家应该知道写错字的后果了吗？如果我们不注意汉字的正确应用同样也会酿出严重的后果。假如一位律师写错一个字就有可能判一位不该死刑的人走上刑场。如果乱用汉字，就会把多少人引入迷茫之中。中国人，用好汉字，写好