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文档简介

上海市普陀区小学语文工作坊（3）研修指导计划（第二阶段2015/11/9-12/4）省市区县学校姓名上海市普陀区普陀区教育学院郁琼蕊工作任务阶段目标整合、梳理项目学校的校本化研修需求，为区域研修活动设计并确定活动主题和研修方式，在中国教师研修网完成第二阶段的学习。阶段内容：基于课程标准的教学与评价活动主题：基于课程标准 关注单元设计研修方式： 1. 研修工具：单元教学设计与流程（基本要求见附件）2. 相关课例研修：指向零起点一年级第一学期职责任务1.主要职责任务指导工作坊学员运用研修工具选择以单元为单位的任意模块（如，一年级第一册“读儿歌识字学拼音”、“看拼音读课文识字”中的一个模块），或结合任教年级，加工已有的教学资源，每位学员完成一份单元教学设计。2.项目成果预设一年级读儿歌识字学拼音单元教学设计一年级看拼音读课文识字单元教学设计二年级读课文圈划词句单元教学设计3.成果提炼流程资源引导提供工具学员自主研究设计相关单元设计与流程线上评估线下研磨聚焦课例成果推优4.简报分享由基地校组长、学员以及坊主轮流分工合作，以简报的形式对每阶段的活动进行相关报道，力求图文并茂。其他措施1.建立上海普陀小学语文工作3坊组长微信群，方便坊主与组长、学员及时就相关问题进行交流讨论 附件:单元教学设计工具:要求：每位学员可选择单元中的某12课详细阐述小学语文（第 册） 单元教学设计年级学期课次（单元总时数）执教单元学习目标教学重点难点课次教学内容学习目标重点、
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