流域的综合开发(教学设计).doc

流域的综合开发教学设计十堰市第一中学 雷卫伟课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。课标分析：分析课标后不难发现，首先要明确流域开发的地理条件（即地理背景），以便于因地制宜地开发；其次是要确定开发建设的内容，是发展水电呢？还是发展航运还是都要发展？再次是要确定综合治理的对策措施，特别是强调“综合”二字。如田纳西河流域综合开发的措施包括防洪、发电、航运和旅游、土地利用等。田纳西河流域的开发利用仅是河流流域开发利用的一个典例而已，教师要注意指导学生运用所学知识去探究、解决任何一个流域面临的开发问题和措施，即掌握流域综合开发的分析方法。教材分析：流域是一个相对完整的地理单元，由于河流与人类发展的关系十分密切，因此流域的开发以河流的开发利用为核心。流域有大有小，整个流域通过水系联系在一起，相互之间的地理联系非常紧密，突出地体现了地理环境的整体性。因此，对于流域的开发利用就是一个很综合的问题，需要综合考虑各方面因素，从而形成最优化的开发方案。 人教版教材中选取了美国田纳西河流域综合开发的案例，主要包括三部分内容：流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发。对于田纳西河流域的自然背景，教材主要是从地形、气候、水系和矿产资源四个方面来介绍的，给出了三幅图片：田纳西河流域示意图、诺克斯维尔市年内各月气温和降水量统计图、田纳西河在全国航运体系中的地位图。这里缺少地形图和矿产分布图，教学中有必要进行补充。对于流域的早期开发及其后果，教材回顾了流域的早期开发历史，重点介绍了土地退化、植被破坏和环境污染三大问题。可以看出，教材中侧重于自然环境的介绍。对于流域的综合开发，教材主要介绍了防洪、航运、发电、提高水质、旅游和土地利用六大方面。学习本节，要使学生理解如何根据流域的有利因素、不利因素，探索综合开发、治理的对策。三维教学目标：知识与技能：（1）利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。（2）理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向。（3）培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。过程和方法：学会从教材、网络等各种多媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，是学生通过分析某个特殊案例，掌握流域或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。（2）采用讨论探究法，学习和研究河流流域的开发治理措施及意义。（3）运用所学知识，学会分析其他河流的开发治理措施，如：长江，珠江等。情感、态度和价值观：培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。教学重点：1.流域开发的自然地理条件。2.流域综合治理开发的措施和意义。教学难点：1 田纳西河流域早期开发的原因及后果。2 归纳流域综合开发的模式。教学方法： 1运用案例分析法等进行教学。2以学生为主体，通过活动参与、活动探究，加深对课文知识的理解与运用。3知识整体建构法：在教学过程中，引导学生建立本节的知识概念图，以便于知识整体的构建与掌握。4通过达标训练，巩固教学内容，突出教学重点、难点。学法指导： 1以学生为主体，学生自学、小组研讨、共同交流，2观察法、读图分析法和比较法相结合。教学用具：多媒体设备、ppt教学过程：课标要求教师活动学生活动设计意图以某流域为例，分析该流域开发的地理条件导入新课：以田纳西华尔兹为背景音乐，展示田纳西河流域治理之后的图片，设置情景导入新课。学生通过优美的音乐和美丽的图片，感受今日田纳西河之美。使学生明白本节课的主题，尽快的融入课堂，创造良好的课堂气氛。新课讲授：环节一 田纳西河流域的自然地理特征1.田纳西河流域地形图 针对地形图提出问题2.北美气候图和诺克斯维尔的各月气温和降水量图3.田纳西河流域的矿产资源分布图思考1：从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响? 如何利用田纳西河的资源发展农业?思考2：田纳西河水量的变化对航运有什么影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？ 学生带着问题读图，通过图文分析及小组讨论的形式得出答案。通过对教材图像的分析，指导学生获取信息，了解田纳西河流的基本情况及开发背景，理解高清流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。过渡:通过自然地理特征过渡到人文地理特征。环节二 田纳西河流域的人文地理特征阅读课本51页，流域的早期开发及其后果内容，理解田纳西河19世纪后期至20世纪30年代的开发利用方式。思考：是什么原因导致了20世纪30年代田纳西河流域的贫困？学生带着问题读课本内容，独立分析，思考，得出答案。通过阅读教材，理解田纳西河流域的早期开发是没有可持续发展理念带来的后果。过渡：根据田纳西河流域的地理条件，探讨田纳西河流域的综合开发方向。了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。环节三 田纳西河流域的综合开发方向田纳西河流域的地理条件既有有利条件，也有不利条件，面对这些条件，田纳西河到底应该进行怎样的综合开发呢？合作探究：学生通过角色扮演的方式，探讨田纳西河的综合开发方向学生点评，老师点评，颁发奖品给各组代表以示鼓励。培养学生的分析问题、解决问题的能力；培养学生读图提取有效信息的能力；探究问题的答案从教材上比较容易找出，学生回答后，需老师进行精确的点评。思维建模：前面是以田纳西河流域为例学习流域的综合开发，那么，流域综合开发的一般过程和方法是什么呢？对流域综合开发的一般过程和方法进行归纳 通过所学知识，对流域综合开发的一般过程与方法进行归纳。总结：以知识框架总结本节学习内容。总结、巩固知识框架：板书设计：流域的综合开发自然地理条件人文地理条件有利条件不利条件开发治理最终实现可持续发展学习评价：1、田纳西河流域最适合布局的工业类型是： A市场指向型工业 B. 技术指向型工业 C廉价劳动力指向型工业D. 动力指向型工业2. 田纳西河流域工业的分布特点为： A沿公路线分布 B沿铁路线分布 C沿河流分布 D靠近资源地分布3.综合开发后，有关田纳西河航运的说法错误的是： A水坝修建后，河流径流量变得稳定 B修建了大量的大坝船闸，使通航里程增加了 C航道加深，通航能力加强 D水运通航成本已经和陆路成本相差不多了三峡工程蓄水后，峡江急流变成“平静湖水”（图23）。随着大坝的建成运行，库区环境问题被受社会各界关注。据国家环保局通报，目前库区水质较好。但库区上游及其沿岸支流城镇的废水、固体废弃物非达标排放现象仍然严重，每