【学海导航】高考生物第一轮总复习（夯实双基+拓展提升）第2讲 通过神经系统的调节双基训练 新人教版必修3.doc

第2讲通过神经系统的调节1.部分神经元间的联系如图所示。分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是( )a刺激甲，只有、收缩b刺激乙，只有、收缩c刺激甲，都不收缩d刺激乙，都收缩2.如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该侧肢体( )a能运动、针刺有感觉 b不能运动、针刺有感觉c运动、针刺无感觉 d能运动、针刺无感觉3.某突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制。下列表示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是( ) 4.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有( )下丘脑大脑皮层h区(听觉性语言中枢)大脑皮层s区(运动性语言中枢)大脑皮层v区(视觉性语言中枢)大脑皮层w区(书写性语言中枢)a bc d5.(2012湖南师大附中月考卷)下图为某反射弧的部分模式图，下列叙述正确的是()aa端与效应器相连接，b端与感受器相连接bc处兴奋的传导形式为化学信号，且单向传递c兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突d此反射弧是由两个神经元组成的6.如图为反射弧的模式图。x、y为神经纤维上的实验位点，z为突触间隙。回答下列问题：(1)图中a为效应器，虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢。(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在x处，刺激y，肌肉收缩；将药物放在z处，刺激y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在细胞间的传递(或神经元之间的传递，或突触上的传递)有阻断作用。(3)如果在y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予x点一个强刺激，x点处神经纤维膜内电位发生的变化是由负变正，电流计指针发生0次偏转。兴奋在神经细胞间只能单向传递，能否利用题中已有条件设计实验证明？能。若能，请简要说明设计思路：将电流计置于y处，刺激x点指针不偏转；将电流计置于x处，刺激y点指针偏转。1.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液s)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液s中的na浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )a静息电位值减小 b静息电位值增大c动作电位峰值升高 d动作电位峰值降低2.生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现的无意识的排尿。以上现象说明( )a婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多b婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只达到脊髓c无意识排尿不属于神经反射活动d脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态3.现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是( ) 选项比较项目现象现象a反射弧的完整性不完整完整b是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要c参与反射的神经元数量多少d缩手相关肌细胞数量多少4.取未受影响的两两相连神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中。其中一个神经元为与肌肉纤维连接的运动神经元。装置如图，下列各选项分析正确的是( ) a分别刺激a、b、c、g、h五个位点，能引起肌肉纤维收缩的位点有4个b在b、c两点接上灵敏电流计，刺激a点和g点，电流计指针都能偏转cd、e、f共同构成两神经元相连接的部位叫突触小体d刺激e、f点，引起肌肉收缩的时间不同5.下列生理活动不能体现神经系统调节机能的是( )含羞草受刺激后叶片合拢草履虫逃避有害的刺激成年人憋尿“植物人”的体温相对稳定a bc d6.(2012江苏卷)为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一种酒，参照世卫组织神经行为能力测试标准，测试简单反应时(对简单信号作出反应的最短时间)、视觉保留(对视觉信号记忆的准确数)和血液中乙醇浓度。以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示。请回答下列问题：(1)测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持。(2)随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会_兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力。(3)对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于。(4)动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在处的传输。(5)凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，原因是受试者的必须结构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性，从而干扰测试结果。第2讲夯实双基1b2.b3.d4.d5.b6(1)效应器神经中枢(2)细胞间的传递(或神经元之间的传递，或突触上的传递)(3)由负变正0能将电