化学人教版九年级上册实验室制取氧气（第一课时）.docx

课时教学设计首页 授课时间：2016年9月课题：制取氧气 课型：实验课 第2课时课 1.学习用氯酸钾制取氧气的方法并体验其实验过程。时 2.能进行固体药品的取用、仪器的连接、给试管里的固体加热、用排水法收集气体、存放气体等基本的实验操作。教学目标教学难点 用氯酸钾制取氧气的方法。与重点 教学方法 教师演示，学生动手操作练习与手段使用教材 参考课本实验P37实验2-5的构想课时教学流程教师行为 学生行为【引课】今天我们来学习如何通过实验，在实验室制取一瓶氧气 倾听【讲述】老师先制取一瓶氧气，同学们认真观察氧气制取过程， 每组派一个代表在讲桌跟前观察 注意哪些操作是必不可少的。 老师操作，其余同学在原座位观 察。完成实验操作【提问】哪些关键操作必不可少？ 【回答】检查装置气密性【追问】如何检查装置气密性？ 【回答】现将导管移入水槽，再 手捂试管外壁，若有气泡冒出， 则气密性良好。 【回答】当导管口气泡连续均匀 冒出才开始收集氧气。【追问】为什么？ 【回答】刚开始试管受热，试管 内空气膨胀逸出，刚开始的气泡 并不是氧气。 【回答】实验结束后先将导管移 离水槽，再熄灭酒精灯。【追问】为什么？ 【回答】防止试管冷却，水槽中 水倒流入试管中，导致试管炸裂。【提问】装药品时需要注意什么？ 【回答】试管倾斜，药匙把药品 送到试管底部，试管直立。【提问】固定试管要注意什么？ 【回答】试管口夹在距管口三分 之一处，试管口略向下倾斜， 教师行为 学生行为 外焰加热。 开始实验操作，小组长指导并 汇总小组问题所在。走动观察指导学生完成实验。【总结】实验操作步骤 思考 【回答】1.检查装置气密性 2.装药品 3.固定仪器 4.点燃酒精灯 5.收集气体 6.将导管移离水槽 7.熄灭酒精灯 【完成课后习题】课时教学设计尾页板书设计实验步骤：检查装置气密性-查（茶）装药品-装（庄）固定仪器-定（定）点燃酒精灯-点（点）收集气体-收（收）导管移离水槽-离（利）熄灭酒精灯-熄（息）查装定点收离熄茶庄定点收利息学情分析：本节课是一节实验操作课，对于学生来说，原理上比较简单，也较为容易理解。但是对于学生来说很容易忘掉繁多的操作细节，在考试中容易失分。即使花费大量时间记住繁多的操作细节，但在实际操作中往往有不熟练，知道如何操作，和在实际中顺手操作是两回事，在每年的实验操作考试中，氧气的制取装置的组装也是一个难点实验。所以本节课重在学生亲自操作，技能让学生快速记住操作细节，又能使操作顺手熟练。课后习题：1.加热下列物质没有氧气生成的是（）A.高锰酸钾 B.氯酸钾 C.汞 D氧化汞2.有关催化剂说法不正确的是（）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些反应的速率D.任何反应都需要催化剂3.下列物质中含有氧气的是（ ）。A二氧化锰 B氯酸钾 C空气 D氧化镁4催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。A加快化学反应速率 B使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率5.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（ ）A B C D6.某