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探索勾股定理 在两千多年前我国古算术上记载有“勾三股四弦五”.你知道它的意思吗?它的意思是说:如果一个直角三角形的两条直角边长分别为3和4个长度单位,那么它的斜边的长一定是5个长度单位,而且3、4、5这三个数有这样的关系:32+42=52.(1)请你动动脑筋,能否验证这个事实呢?该如何考虑呢?(2)请你观察下列图形,直角三角形abc的两条直角边的长分别为ac=7,bc=4,请你研究这个直角三角形的斜边ab的长的平方是否等于42+72?一、选择题:1. 下列说法正确的是()a.若 a、b、c是abc的三边,则a2b2c2b.若 a、b、c是rtabc的三边,则a2b2c2c.若 a、b、c是rtabc的三边,则a2b2c2d.若 a、b、c是rtabc的三边,则a2b2c22. abc的三条边长分别是、,则下列各式成立的是()a b.c.d.3一个直角三角形中,两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是( ) a斜边长为25 b三角形周长为25 c斜边长为5 d三角形面积为20二、填空题:4在中, ,(1)如果a=3,b=4,则c=;(2)如果a=6,b=8,则c=;(3)如果a=5,b=12,则c=;(4) 如果a=15,b=20,则c=.5如图,三个正方形中的两个的面积s125,s2144,则另一个的面积s3为_三、解答题:6利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形,这个图形被称为弦图观察图形,验证:c2a2b2.7下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题:学习勾股定理有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题: “已知直角三角形abc的两边长分别为3和4, 请你求出第三边.”同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说: “第三边长是5”; 王华同学说: “第三边长是.” 还有一些同学也提出了不同的看法(1)假如你也在课堂上, 你的意见如何? 为什么?(2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受? (用一句话表示)1.1.2探索勾股定理一.填空题(1)某养殖厂有一个长2米、宽1.5米的矩形栅栏,现在要在相对角的顶点间加固一条木板,则木板的长应取米.(2)有两艘渔船同时离开某港口去捕鱼,其中一艘以16海里/时的速度向东南方向航行,另一艘以12海里/时的速度向东北方向航行,它们离开港口一个半小时后相距海里.(3)如图1:隔湖有两点a、b,为了测得a、b两点间的距离,从与ab方向成直角的bc方向上任取一点c,若测得ca=50 m,cb=40 m,那么a、b两点间的距离是_.图1二、解答题:1.已知一个等腰三角形的底边和腰的长分别为12 cm和10 cm,求这个三角形的面积.2.在abc中,c=90,ac=2.1 cm,bc=2.8 cm(1)求这个三角形的斜边ab的长和斜边上的高cd的长.(2)求斜边被分成的两部分ad和bd的长.3.如图2:要修建一个育苗棚,棚高h=1.8 m,棚宽a=2.4 m,棚的长为12 m,现要在棚顶上覆盖塑料薄膜,试求需要多少平方米塑料薄膜?4.如图3,已知长方形abcd中ab=8 cm,bc=10 cm,在边cd上取一点e,将ade折叠使点d恰好落在bc边上的点f,求ce的长.111参考答案:一、选择题:1.d 2.b 3.c 二、填空题:4.5; 10; 13; 25 5.169 三、解答题:6.中空正方形的面积为,也可表示为,=,整理得. 7.(1)分两种情况:当4为直角边长时,第三边长为5;当4为斜边长时,第三边长为.(2)略 112参考答案一、填空题:1.(1)2.5 (2)30 (3)30米二、解答题:1.如图:等边abc中bc=12 cm,ab=ac=10 cm作adbc,垂足为d,则d为bc中点,bd=cd=6 cm在rtabd中,ad2=ab2bd2=10262=64ad=8 cmsabd=bcad=128=48(cm2)2.解:(1)abc中,c=90,ac=2.1 cm,bc=2.8 cmab2=ac2+bc2=2.12+2.82=12.25ab=3.5 cmsabc=acbc=abcdacbc=abcdcd=1.68(cm)(2)在rtacd中,由勾股定理得:ad2+cd2=ac2ad2=ac2cd2=2.121.682=(2.1+1.68)(2.11.68)=3.780.42=21.8920.21=2290.210.21ad=230.21=1.26(cm)bd=abad=3.51.26=2.24(cm)3.解:在直角三角形中,由勾股定理可得:直角三角形的斜边长为3 m,所以矩形塑料薄膜的面积是:312=36(m2)4.解:根据题意得:rtadertaefafe=90,af=10 cm,ef=de设ce=x cm,则de=ef=cdce=8x在rtabf中由勾股定理得:ab2+bf2=af2,
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