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文档简介
Unit 2 Its black dog准备导入: 1复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色,如果颜色是正确的,他们要说:Yes. 如果不正确,他们则要说:“No.” 2多做几次。 学习技巧: 1如果学生有贴纸,让他们在征得家长的同意后,在其卧室里的不同物品上贴上贴纸,再把物品的颜色写在贴纸上。 2如果条件允许,在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词,将卡片交给学生,让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。 活动1:听音指图 1让学生看图,并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色? 2指着老师书中不同的图提问。指着狗说:“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。 3指着不同的东西说它们的英文,让学生重复。 4说明老师将要放录音,并要他们边听边指出相应的图。 5说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字,他们则要指出书上相应的图。 举例: 老师:red desk。 学生:(指向红色的桌子) 6多做几次。 活动2:指图说话 1举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品,他们要说出是什么。 举例: 老师:(指黄色的椅子) 学生:Its a yellow chair 2让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。 活动3:表演 1在黑板上写下列单词:desk,chair和dog,或者画出它们的轮廓。 2复习学生已学过的颜色单词,把它们写在黑板上。 3让学生选其中一个事物画在纸上,并用黑板上写着的颜色将其着色。 4让学生看书,两人一组朗读例句。 5说明老师将会点两名同学起立,让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的是什么。 6在黑板上写下单词“panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。 补充活动1: 1用各种物品再来做上一个游戏。 2告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色,假如有哪位学生画的是那个物品,也正好涂的是那个颜色,这几位同学就拿着他他们的画起立。 举例: 老师: A blue desk. 全班:(画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画) 3多做几次例子。 补充活动2: 1拿几支彩色铅笔,放一支在桌上,说出它的颜色。如:“Its blue.”拿起另外一支,再说:“Now, its (colour)” 2告诉学生老师会继续说句子,让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。 举例: 老师:Its green. 学生:(在桌上放上绿色的铅笔) 老师:N
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