【全程复习方略】中考化学 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳精练精析 沪教版.doc

第2节 奇妙的二氧化碳综合检测知能升级一、选择题1.(2011苏州中考)下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是( )2.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：二氧化碳 一氧化碳 空气 氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是( )a.或 b.或c.或 d.或3.(2012兰州中考)“低碳生活”是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是( )a.用旧报纸制铅笔杆b.参加“地球熄灯一小时”活动c.开发回收利用二氧化碳新技术d.深秋时节焚烧落叶4.(2012绍兴中考)由图可知，大气中co2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是( )a.大量火山的喷发b.气候的自然波动c.浮游生物的光合作用d.人类大量使用燃料5.可用同一化学原理解释的现象是( )久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜通过吸管向澄清的石灰水中不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊为了使石灰浆刷过的墙壁快点干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙a. b. c. d.6.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列说法不正确的是( )a物质x是o2b绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能cc6h12o6是有机物dc6h12o6与x反应生成co2和h2o属于置换反应7.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )a.干冰用于人工降雨b.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色c.实验室用碳酸钠和盐酸制备二氧化碳d.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳8.(2012苏州中考)下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是( )a.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集b.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集c.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸d.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热二、填空与简答题9氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是(填化学式，以下相同)_； 能使带火星木条复燃的是_；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是_；能使紫色石蕊试液变红色的是_；能使澄清石灰水变浑浊的是_。10.(2011广安中考)如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：(1)自然界co2的来源途径有_(任写一点)；(2)任何物质都有两面性，co2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有_(任写一点)；(3)人类降低空气中co2含量的研究有两个方向：一是减少co2排放，二是增加co2消耗，请写出一条你能做到的消耗co2的方式或途径_。11.小明带领的化学小组为了探究二氧化碳的制取和性质，他们做了如图所示的四个实验：(1)通过上述实验，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳如下：_；_；_；_。(2)如用a装置制取co2，发现集气瓶中的co2不能集满，请分析可能的原因是：_；_。12.(2012江西中考)工业上常用“碳捕捉”技术将co和co2混合气体中的co2捕捉并回收co，其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。(1)反应分离出的co2可制成干冰，干冰常用于_；(2)反应在“反应分离室”内进行。将naoh溶液与caco3分离的操作是_；(3)“捕捉室”中发生反应的化学方程式为_；(4)下列有关该捕捉过程的叙述正确的有_。a.捕捉到的co2可制备其他化工产品，减少了温室气体排放b.“反应分离室”中的反应要吸收大量热c.整个过程中，只有一种物质可循环利用d.能耗大是该捕捉技术的一大缺点三、实验与探究题13.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a_，b_。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_(填上图字母)，可选用c装置收集氧气，其原因是_。(3)实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷(ch4)，应选择的发生装置是_(填上图字母)。(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开k1、关闭k2时，利用、装置，可进行的实验是_(填字母)。a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气当打开k2、关闭k1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_。14.(2012赤峰中考)在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验(图)不能完全说明是什么物质使紫色石蕊试液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：【猜想与假设】猜想一：水使紫色石蕊试液变红猜想二：二氧化碳使紫色石蕊试液变红猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊试液变红【查阅资料与实验准备】(1)将纸条浸泡在紫色石蕊试液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸。(2)自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色。【设计与实验】小明同学设立了实验装置如图。图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上。(1)猜想_不正确。(2)打开活塞k，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：试纸b没有明显变化，得出结论：猜想_不正确。试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：_(用化学方程式表示)猜想_正确。试纸首先变色，其原因是_。【交流与反思】小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：_。15.(2012日照中考)请根据下图所示的实验过程和提供的数据(步骤产生的气体全部逸出)，回答下列问题：(1)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为_。(2)计算原混合物样品中cacl2的质量(写出计算过程)。答案解析1.【解析】选b。放置气体时，密度比空气大的要正放在桌面上，密度比空气小的要倒放在桌面上，但无论正放或倒放，都要盖上玻璃片防止逸散。so2、o2和co2密度比空气大，要正放，h2密度比空气小，要倒放。2.【解析】选c。在给出的四种气体中，co2和n2既不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭。3.【解析】选d。低碳是一种生活方式，一种环保理念，以减少二氧化碳排放为重点。焚烧落叶是不利于环保的行为，且会产生co2，不符合低碳理念。4.【解析】选d。大量火山喷发以前也有，但没有导致co2浓度增加；气候的自然波动都基本是相同的，所以不是气候自然波动的结果；浮游生物的光合作用是消耗二氧化碳而不产生二氧化碳；由于现在人类有了机动车辆，就要燃烧汽油，取暖也要使用煤炭，故主要是由于人类大量的使用化石燃料造成的。5.【解析】选a。都是利用如下反应：co2+ca(oh)2=caco3+h2o。而则发生的是反应：2hcl+caco3=cacl2+h2o+co2，故选a。6.【解析】选d。由一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应为置换反应，而c6h12o6与o2反应生成co2和h2o的反应中，两种生成物均为化合物，因而该反应不是置换反应。7.【解析】选a。干冰升华时吸收热量，从而使空气中的水蒸气液化成小水滴；二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，可使其变红色；碳酸钠与盐酸反应迅速，短时间内产生大量二氧化碳，不利于二氧化碳的收集，除了二氧化碳之外，还有许多气体不支持燃烧，如氮气。8.【解析】选c。本题主要考查二氧化碳的实验室制法。a项中，通常情况下二氧化碳的密度大于空气的密度。因此可以用向上排空气法收集。b项中，虽然二氧化碳能溶于水，但是当逸出速率大于溶解速率时可以用排水法收集。c项中，碳酸钙和硫酸反应会生成硫酸钙微溶物附着在碳酸钙的表面阻止反应进行，因此不能用硫酸来制取二氧化碳。d项中，碳酸钙和盐酸常温下反应，因此不需要加热。故选c。9【解析】氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是氮气，化学式为n2，能使带火星木条复燃的是氧气，化学式为o2，能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是氢气，化学式为h2，二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，也能使澄清石灰水变浑浊，化学式为co2。答案：n2 o2 h2 co2 co210.【解析】(1)自然界中二氧化碳的来源主要是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸。(2)二氧化碳对环境造成的不利影响主要是温室效应。(3)植树种草、不使用一次性筷子等都是我们能做到的减少大气中二氧化碳排放的方式。答案：(1)化石燃料燃烧(或动植物呼吸等，合理即可) (2)温室效应(或温室效应的具体表现等均可) (3)植树造林(种草等均可)11.【解析】(1)由a中收集方法和b中co2能倒入烧杯，且下面的蜡烛先灭可知co2的密度比空气大，由b中蜡烛熄灭可知co2不燃烧也不支持燃烧，由c中紫色石蕊试液变红可知，co2能与水反应生成酸，由d中现象可知，co2能使澄清石灰水变浑浊。(2)从a装置看，装置正确，若co2收集不满，可从药品的加入量或操作方面找原因。答案：(1)co2的密度大于空气 co2不支持燃烧，本身不燃烧 co2能与水反应 co2能使澄清石灰水变浑浊 (2)装置气密性不好 药品量不足(合理即可)12.【解析】结合题目所给信息知考查co2的性质。干冰升华吸热具有制冷作用，可以用来冷藏食物，人工降雨等；氢氧化钠溶于水，碳酸钙不溶于水，因此可以用过滤操作来分离两种物质；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。a项中，用二氧化碳制备其他化工产品，可以减少二氧化碳的排放量，故正确。b项中，“反应分离室”中，氧化钙溶于水要放出大量的热，故错。c项中，整个过程中有氢氧化钠和氧化钙两种物质可循环利用，故错。由图中转化关系可知，该捕捉技术需要消耗很多能量，这是一大缺点，故d正确。答案：(1)冷藏食物(或人工降雨等)(其他答案合理均可)(2)过滤(3)co2+2naoh=na2co3+h2o (4)a、d13.【解析】(1)读图可知a为酒精灯，b为锥形瓶。(2)双氧水为液体、二氧化锰为固体且该反应不需要加热，因此发生装置选b；因为氧气的密度比空气大，因此可用向上排空气法收集氧气。(3)制取甲烷的反应物为两种固体且需要加热，因此发生装置选a。(4)打开k1、关闭k2时，装置的收集方法为向下排空气法，因此可用来收集氢气。二氧化碳与水反应看不到现象，可向烧杯中加紫色石蕊试液，因为二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，利用这一现象验证二氧化碳与水确实发生了反应。答案：(1)酒精灯 锥形瓶 (2)b 氧气的密度比空气大(3)a (4)b caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 紫色石蕊试液14.【解析】(1)根据查阅资料可知紫色石蕊试纸遇酸变红色，水、二氧化碳都不属于酸，所以猜想一、二都不正确；(2)由于硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳可以从内层试管壁小孔跑出来，与试纸b接触，结果没有明显变化，说明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红；所以猜想二错；由于a和c的紫色石蕊试纸属于湿润的，所以生成的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸属于酸能使紫色石蕊试纸变红色，反应物是二氧化碳和水，生成物是碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红，所以猜想三正确；因为二氧化碳的密度比空气大，所以先聚集在试管的底部，由底部向上运动，所以二氧化碳先接触a，再接触b，所以a先变色；具支试管中倒入少量澄清石灰水，由于硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳可以从内层试管壁小孔跑出来，进入具支试管底部的澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊，在支管口放一燃着的木条，如果熄灭了，说明二氧化碳既不能燃烧又不支持燃烧。答案：【设计与实验】(1)一、二(2)二 co2+h2o=h2co3 三a 二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部【交流与反思】具支试管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性15.【解析】根据图中信息可以知道，反应前加入的物质的总质量为：12