小学优秀班主任案例.doc

爱 的 春 风 有 时 轻 柔 有 时 狂XxXx中心小学2010年11月20日爱的春风有时轻柔有时狂Xx中心小学 xx【背景】 现在我所执教的班级是我在四年级的时候接管过来的，刚开始的时候，在教室靠门座位上的那个女生给我留下了深刻的印象。她长得瘦瘦的，个子矮矮的，读起书来嗓门高高的，她的名字叫jlm。听以前教过她的老师说，jlm身世很可怜，家境很凄惨。她的母亲在她还是个婴儿的时候，就因为和他父亲感情不和离家出走了，从此以后，撇下嗷嗷待哺的jlm和比她大不了几岁的姐姐跟着爸爸相依为命。自从得知了jlm的身世以后，我的内心产生了一种怜悯之情，因此也刻意地对她多了一些关注。经过一段时间的观察，我对jlm有了更加深刻的了解。我发现jlm是个很有头脑、很有思想的孩子，在学习上应该能有一个好的发展前景。然而我也发现在她身上存在着不少缺点，令人堪忧。生活上，因为家庭贫困，她几乎没有什么合身的衣服穿，要么是松松垮垮、肥肥大大，要么就是又短又小、极不合身；学习上，她马马虎虎、粗心大意，经常犯一些不该犯的低级错误；性格上，她是个有些斤斤计较的人，常常因为一些小事和同桌搞冷战、闹矛盾，因此她几乎没有什么朋友，一到下课她总是望着别的孩子在广场上快乐的嬉戏玩耍独自发呆。【处理过程】自从了解了jlm的家境以后，每当我看到她穿着破旧的衣服上学时，心里就有一种酸楚的感觉荡漾心头。于是我常常在办公室里充满无奈地将jlm的这种境况挂在嘴边，后来几个有女儿的同事就把家里孩子的旧衣服拿来让我交给她。当我看到jlm收到衣服时眼睛里闪烁着的那种充满感激的目光时，我的内心充满了自责和深深的忧伤。我在想，什么时候这孩子能够穿上一套属于自己的新衣服啊？终于有一天，我从校长那里得知，每个班里可以为贫困住宿生申请补助，一年五百元。这时我最先想到的就是jlm，我想有了这五百元，最起码能给她的家庭减轻一些负担吧，最起码能让她穿上一件属于自己的新衣服吧。就这样我指导她写申请书，帮她填申请表，然后递上了申请。当救助款送到她的父亲手中时，当她穿着新衣服来上学时，我的心中有了一丝欣慰。jlm在学习上的粗心大意，时常让我面对她一次次不理想的成绩时，心生慨叹！怎么这么聪明的脑袋瓜就不出成绩呢？于是我让jlm拿着试卷到办公室里面对她的错题，我语重心长的对她表示我的惋惜，我告诉她信心是多么的重要，粗心是多么的要不得。每次她听后总是点点头，似乎意识到了自己的问题，还保证今后绝不犯类似的错误。可是我一次次的谆谆教导和苦口婆心，并没有收到多大的成效，她依然一次次地马虎，一次次在保证和忏悔之后“重蹈覆辙”。终于有一次期末考试时，因为她的粗心大意，整个社会那面没有做，40分全丢了，只考了个0分。这一次我的耐心简直到了极限，我把她叫到教室以后狠狠地训斥了她一顿。我“落井下石”般地告诉她：“这回满意了吧？！因为马虎你考了0分，因为马虎你给班级平均分拉了一分，真是不撞南墙不回头!这次因为马虎导致了这么严重的后果，如果不及时改正以后一定会跌更大的跟头的，所以”此后不管是做练习还是大大小小的测试，每当我发现她犯马虎的错时，或者预料她有可能会犯这样的错时，我总会严厉地给她敲响警钟，希望她能时刻保持一颗谨慎的心。终于慢慢地，学习上她渐渐不马虎了，开始细心了，低级错误减少了，成绩提高了，我为她感到高兴，也为自己感到高兴，但是我依然不会忘记时刻在她耳边义正言辞地警告。单亲家庭环境下成长的jlm，常常因为一些鸡毛蒜皮的小事告状，和同桌搞冷战，对同桌不理不睬，“伺机报复”。对待这种情况，刚开始我一般只是就事论事将事端草草了结，尽量把事态压下来了事，并没有关注事件背后的原因。再到后来，我甚至一度失去耐心，于是开始给她换同桌，我寄希望能够借此机会让她阳光一些、大度一些、性格健全一些。但是，事实是这无异于“大撒把”，这其实就是对她问题的一种放任，一种逃避。当我意识到不能再这样下去时，我开始改变策略，一方面我给她安排了一个和她学习成绩差不多的学生和她同桌，我要这个学生学习jlm的书写认真，从而给jlm一种自信和责任感；同时我也要jlm学习他同桌的心思缜密、做事细心。我想通过两个人性格上的互补，能够促进两个人的共同进步，尤其是jlm性格的完善。另外，我还常常对jlm进行或和风细雨式或暴风骤雨式的批评教育和谈话，希望她能够敞开心扉，对别人多一些宽容大度，对自己多一些严格要求。终于，有一天我惊喜的发现，jlm和她的同桌在课堂上交流比以前融洽了，课下她和班里的其他同学也能打成一片了，她再也不站在角落里只看别人玩了，而是和大家一起在广场上尽情地嬉戏玩耍。就这样，她脸上的笑容多了，她和别人的互动多了，我从她身上感受到的不再是孤僻和小肚鸡肠，而是开朗和大度，就连学习也从原来的绝对下游进步到中上游甚至纯上游。看到发生在jlm身上的这些变化，我由衷地为她高兴。【反思】 作为一个班主任，我们的身上肩负的责任更加重大，我们的使命感应该更加强烈。对待那些存在问题比较多的孩子，我们就应该多一些关注多一些付出，就像春风应该把春雨送到那些最最需要滋润的土地；我们不仅应该关心孩子