3.1温度导学案.doc

第三章 物态变化第1节 温度学习目标：1了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值； 2通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通过学习活动，掌握温度计的使用方法； 3通过教学活动，激发学习兴趣和和对科学的求知欲望。学习重点：液体温度计的工作原理、常见温度计的使用学习难点：液体温度计的工作原理学习过程：一、自主学习先通读教材，勾画出本节内容的基本知识：摄氏温度的规定、温度计的工作原理及使用等，再完成预习指导设置的内容，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间15分钟。（一）预习指导1温度物理学中通常把物体的 叫做温度。测量温度的工具叫_ _。2温度计 （1）作用：测量物体 。 （2）原理：常用温度计是根据液体 的规律来工作的。 （3）常用温度计有： 、 、 。3摄氏温度（用C表示）摄氏温度的单位是： ，用符号表示是： 。摄氏温度的规定：把标准大气压下 的温度规定为0，把 的温度定为100；0和100分成100个等份，每个等份代表 。（在规定中必须记住规定的条件是：标准大气压下）生活环境中常见的温度值（通过查阅资料进行）：压力锅最高水温是 ；人体的正常体温是 ；我国的最高气温是 ，最低气温是 。4温度计的使用使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 。5体温计作用：用于测量 温度。测量范围： 。6科学世界从体温计说起体温计电子体温计热电偶温度计辐射温度计测温枪（二）预习检测1温度是表示物体 的物理量，测温度的仪器是 ，常用温度计是根据 的规律来工作的。2一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 。3-3应读作 ，它比3低 。4如图1所示，读取温度计示数的方法中，正确的是 。图2图1图35图2中温度计的示数是 ，图3中温度计的示数是 。二、合作探究（一）学始于疑：1什么是温度？摄氏温度是如何规定的？2温度计的工作原理是什么？3如何用温度计测物体的温度？（二）质疑探究：探究点1：温度计的原理（重点）问题：完成P47想想做做。通过观察水柱的位置变化，思考：这个自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？怎样用自制温度计测量温度？探究点2：温度计的使用（重点、难点）问题1：图3.1-2中的三种温度计各自的用途是什么？它们的量程、分度值分别是多少？图4图4中温度计的示数分别是 、 。问题2：实验：用温度计测量水的温度甲乙丙丁（1）测量水的温度前，思考下图中哪些做法和读数方法是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里？（2）分别向烧杯中倒入冷水、温水、热水，用温度计测出它们的温度分别为： 、 、 。（3）通过上述实验，可总结出正确使用温度计的方法：A温度计的玻璃泡应该 被测液体中，不要碰到 或 。B温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的 稳定后再读数。C读数时温度计的玻璃泡要 液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。 探究点3：体温计（重点）问题：体温计的构造与常用温度计有何不同？如何使用体温计测量人体温度？图5针对训练：1人体的正常体温是 ；测量人体温度的体温计，其测量范围是 ；如图5所示的体温计（一部分），分度值是 ，示数是 。2关于体温计的使用下列说法中，正确的是（）A体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回