初二语文综合练习二.doc

初二语文综合练习姓名 得分 一、积累与运用（44分）1.给加点字注音或者根据拼音写出相应的汉字 12分壮志难chu ( ) 圣dn ( ) 故弄xun虚( ) yn红( ) 蹊跷( ) 劈头( ) 凛然正气( ) 玛瑙no( ) 感ki良深( ) 匀称( ) 山坳( ) 往衣兜里揣 （ ）2. 默写 13分（1） ，夜泊秦淮近酒家。（2）商女不知亡国恨， 。（3）僵卧孤村不自哀， 。（4）春望中诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感的语句： ， 。写战火连绵、久盼乡音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ， 。（5）陆游十一月四日风雨大作中将现实和梦境联系起来抒发强烈爱国之情的句子是： ， 。（6）文天祥过零丁洋中运用比喻将国家和个人命运紧密联系起来的句子： ， 。作者直抒胸臆、以死明志的句子： ， 。3下列句中划线的成语使用恰当的一项是【 】 3分 A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。4下列语句中划线词语运用不正确的一项是【 】3分 A、 这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。 B、 我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。 C、 刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 D、 大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚”。 5. 根据下面的意思写出相应的成语：4分A.故意玩弄花招，迷惑人。 B.比喻人已衰老，接近死亡。 C.好像得到了最珍贵的宝物。 D.事先未商量而彼此想法相同。 6.选出下列句子没有使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。【 】3分A.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。B.从村庄来到野外，麦苗郁郁青青，路边的青草也泛起片片绿意。C.长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。D.大地简直成了一块紫水晶。7.下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。3分 病句修改： 标点符号修改： 8根据提示，修改下面一段文字。3分 人无论有多么困难的情况下都应该想到帮助别人。我们或许不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。 （1）第句中有一个错别字，请找出并改正。 （2）第句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 二、现代文阅读他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书，家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。9. 这段文字写了美籍华人向作者的诉说，诉说的中心内容是什么？选出说法正确的一项。【 】3分A.这花园有点家乡的味道。B.心上总缺点什么。C.年纪越大，思乡越切。D.我现在可充分体会出游子的心境了。10. 如将文中加黑字“劈头”换成“突然”，表达效果好不好？为什么？3分 11. 以下是对“我心里总像是缺点什么”一句的理解，选出正确的一项【 】3分A.心里总感到现在住的地方缺少故乡的特色。B.家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但心里仍不满足，觉得缺少可玩的地方。C.家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但由于不是生活在故土上，所以觉得一切都缺乏保障。D.心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意，新式设备的拥有，不能填补离乡的空落。12.“真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔”这一句，表明了什么？选出理解正确的一项 。【 】3分A.一座座北海的景观堆砌得那么逼真，表明朋友有艺术天才。B.对北海的景观记得那么细致，真切，摆得那么细心，表明朋友对故土的依恋之情。C.有那样的闲情逸志堆北海，表明朋友有一颗童心。D.对北海的景观记忆犹新，表明朋友非常喜欢那里，还想再去。13. 将文中表现中心意思的语句写在下面的横线上。3分 阅读下文，完成题目。（19分）银筷子那年，我上小学四年级。当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。 两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。 其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？” 我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。 阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！” 我很强硬：“明明是我的。” 阿闪哭了起来，他有口难辩。而我一直很平静，一副处乱不惊的样子。 班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。 下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。 下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。 他把筷子举在我的跟前，说：“把另一根拿出来。” 我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。” 我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。 他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。 我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉14.标题“银筷子”在文中起什么作用？（3分） 15.“那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长”，对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（4分） 16.文章第五段，“话说出口，连我自己也觉得震惊”，我为什么“震惊”？（4分） 17.如何理解“我收下了银筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行为？（4分） 18.如何理解文章结尾 “温暖的阳光下，它熠熠生辉”这个句子的深刻含义？（4分） 三、文言文阅读 22分【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？对日：“齐人也，坐盗。”王树晏子日：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之， ，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， ？”王笑曰：“ ，寡人反取病焉。”【乙】高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。”注释：（1）仕：旧称做官为仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狭窄浅薄。（4）维：维系。引申为扶助。（5）弼：纠正。19根据课文内容将横线上内容补全。3分20解释下面句中加点的字。6分坐盗 （ ） 齐人固善盗乎 （ ）叶徒相似（ ） 所以然者何 （ ）寡人反取病焉（ ） 左右谏曰（ ）21下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）3分A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也C圣人非所与熙也 D婴仄陋之人也22翻译句子。 3分今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 23.【甲】文所写故事侧重表现了晏子 的政治家、外交家的风范，他用 的方法挫败了楚王的阴谋，楚王 的形象与之形成了鲜明的 。 4分【乙】文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？晏子又为什么要说自己是一个“仄陋之人”？3分参考答案：改为：“忽然”，问话就变成出人意料了，与人物此时的心情不一致，表达也就不准确了。二、1.C 3.D 4.B 5.文章最后一段因为高缭给晏子做了三年，很辛苦，而晏子非但没有给他奖赏，升官，却把它撤职了借此批评指责高缭未能好好辅佐自己 说明辞退高缭的原因 也表现了自己的谦逊23.句子病因主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。（1分）句子修改：改前边，“观点是否正确、材料符号修改： “材料丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后边为“是衡量好文章的标准”。（1分） 标点符号修改：“材料丰富”后用顿号。（1分） 24.人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或：人生幸福与否，就在于是否能够相互搀扶。 评分标准：错别字改正确，得1分；病句修改正确，得2分。共3分。22、文章的叙事线索；“银筷子”蕴含了作者对老师当年呵护、激励自己奋进的感激，也表达了对老师高尚师德、教育艺术的赞美。（3分）23、对