重要铁力市第一小学发展规划.doc

铁力市第一小学“十二五”发展规划 “十二五”是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期，是我校教育实现跨越式发展的关键时期，也是我校向高品质、高质量办学目标迈进的重要阶段。为加快学校改革发展步伐，实现长远发展目标，打造一小精神，塑造一小形象，提升学校品位，实现我校的新一轮崛起，特制定本规划。 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，凝心聚力、励精图治、迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进铁力市第一小学教育工作持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会贡献力量。 二、发展定位传承百年传统，探索可持续发展之路。我们深知，一小的金字招牌并不是终身制的，它需要我们一代又一代人的精心呵护和辛勤劳动。新的百年是一小新的发展的起点，“十二五”期间，我们将做强“一小”品牌，不断放大名校效应，充分发挥辐射功能，落实共同体工程，不断彰显一小学的实验性和示范性，在课题研究出成果上做文章，在继承中丰富增加教育的内涵，在总结中反思，在创新中提升品位。继续强化学校特色建设，精心打造拳头产品。立足百年沃土，继承优良传统，抢抓历史机遇，促进我校可持续发展。 三、总体目标 1、发展目标根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的铁力市标准化小学。2、办学理念 “未成功人生做准备”是我们的办学理念。在一小的百年历史中，我们发现有许多教育思想和实践的精髓。如：每周一次的例会；对学生自治、自理、自学的“三自”能力培养的要求；“温、读、观、思、议、质、点、练”的“八字”教学法等。这些宝贵的理论和实践如同散落的珍珠存放于百年校史之中。我校从在一所民房中诞生之日起，就在情感上与学生家庭紧密相连，学校与社区、与学生家长之间洋溢着温情。而今，我们在寻求新的发展时，不能一味地顺应时尚，而要首先将学校的优良传统进行恢复和重建。使得深厚的历史积淀一脉相承，并在此基础上开拓创新。今后五年内学校主要实现的目标有： 办学水平：创铁力市标准化小学，不断提高办学水平。 教学质量：教育教学水平达全市前列。 干部队伍：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、智能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。 教师队伍：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2015年，培养铁力市骨干教师1015人，铁力市学科带头人510人。铁力市首席教师36人。 学生素质：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。 家长素质：多数家长重视家庭教育，能积极主动地配合学校对子女进行教育。 四、发展策略 1、可持续发展策略 树立和落实“教育科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导创建学习型组织，推动教师专业化发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。 2、和谐发展策略 努力为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，创设为教师发展提供平等机会的学校教育氛围，全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社区的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。 3、团队发展策略 建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。 五、主要措施 1、加强学习，深化认识，解放思想，更新观念 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，学习国家、省、市教育事业“十二五”发展规划和远景目标，通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和德育特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。 2、全面深入实施高质量的素质教育 全面推进素质教育是学校教育工作的重点，也是教育发展的主旋律。我们要按照“现代公民，一专多能”的目标教育培养学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创造、创新意识的社会有用人才。 （1）坚持德育为首。着力加强以爱国主义教育为核心的“五爱”教育、道德品质教育、良好行为习惯教育、心理健康教育。要改进德育工作方法，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。一是要抓好队伍建设，打造一支思想素质硬、教育水平高、具有爱心的德育工作队伍和班主任队伍；二是要加强过程管理，做大做强“星级教师评比”活动，形成学校、班级、学生“三位一体”的管理格局；三是要按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提高；四是要加强阵地建设教育，不断拓展和优化育人环境，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好氛围，并开展具有教育性、时代性、趣味性的活动，形成德育特色。 （2）坚持以教学为中心。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。引领教师转变观念，确立学生的主体地位，尊重学生的差异，开发学生的潜能，培养学生的问题意识和探索精神；严格执行课程计划，开足上好每一门学科；进一步强化质量意识，提高课堂教学水平，在重视“双基”教学的同时更要关注过程和方法、情感态度和价值观，鼓励动手实践、自主探究、合作交流，并采用积极的发展性评价，学生考核合格率、优秀率均要达到铁力市要求；要加强教学管理，坚持“行政重心下移”和“四课两查”的管理策略，好课率达到90%以上，优质课达到60%以上；要加强集体备课和教研工作，教师人人上研究课、示范课和观摩课，每学期教师听课不少于16节，学校领导不少于60节，每周一次教研活动；要抓好体、艺、卫和科技教育，学生体质达到国家要求的标准。 （3）坚持以原味教育和经典诵读为特色。在初步形成的校园特色的基础上，进一步创设氛围，深入开展特色教育；进一步加强校园文化建设，提高学生的审美意识，使学生获得个性发展，不断增强教育竞争力；扎实开展原味教育的研究，结合减负增效工作的开展，去掉教育工作虚伪和浮夸的东西，还学习的本来面目，让学生真心地学、真实地学。 3进一步深化基础教育课程改革 全面实施基础教育课程改革实验，创新教育教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。要在“学科融合和教学有效性”研究的基础上，进一步做大做强，做出成效，并以此为突破口，带动语文、数学、英语、综合实践和校本课程的课改研究，努力使各学科在市级有较大影响，同时积极构建符合新课改要求的、有学校个性特色的教育教学运行机制和管理模式。 4坚持科研兴校，内涵发展 鼓励教师积极参与学校教育课题的研究工作，通过课题研究探索和总结内在规律，全面提高教师“教、学、研”一体化的科研能力。教导处要带领教师静下心来认真学习先进的教育理论、教科研知识和方法，提高教科研能力。在“十二五”期间，要按时完成现有课题的研究和研究成果的推广应用工作，并结合学校实际再适当申报省、市级课题，争取100%教师参与科研，100%的骨干教师有研究课题并积极开展研究工作。 5强化教师队伍建设（1）师德工程 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“铸师魂、展师风、强师能”为主题，大力开展师德工程建设，加强师德师风建设，树立良好师德形象。认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，充分挖掘优秀师德典型，引领教师铸师魂、强师能。努力使一小教师群体形成敬业、爱生的职业精神和无私、奉献的职业道德，并在此基础上形成良好的职业习惯。（2） 打造学习型校园学习是一个人进步的基础，是一个团体持续发展的原动力。制定读书计划，每学期至少为教师提供一本有价值的教育理论书籍和一本文史哲类书籍。定期开展教师读书沙龙。还将进一步为全体教师提供外出学习的机会，以“走出去请进来”等方式，组织多种形式的教育教学交流活动，使优质的资源成为我们教师发展的原动力。（3）建设学科团队 以基础教育课程改革新理念和科学发展观为指导，立足于课堂教学研究，有目的、有组织、有计划、有实效地开展我校学科建设性活动，大力促进学校学科发展、教师专业发展、学生学习素养发展，全面提升学校教育教学水平。做强优势学科，通过活动创建一批学习能力强、教研水平高、教学质量稳的学习型、研究型、实效型，有自己独特教学教研模式的示范性教研团队。强调充分发挥团队作用，努力创设学科特色。（4）名师提升工程培养一批有一定影响的德艺双馨、教有所长的名特优教师。通过“结对子”、“压担子”、“指路子”，努力打造出本市级特级教师，以学校优质资源为特级教师提供成长的沃土，并通过开展各类教研活动，充分发挥名教师在教学和教科研方面的表率、示范作用。（5）制定中青年教师专业成长规划。制定切实可行的计划，实施“师表工程”、“青蓝工程”，不断完善教师专业成长业务档案，建立教师个人成长记录袋。要求每位教师每学期制订个人规划，一学期要精读一本书。至少要有一篇论文在伊春市级以上刊物上发表或获奖，要上一堂校级以上公开课。我们把“每个教师发展”作为学校发展的核心价值观，激活教师专业发展的情感动力，在学校发展过程中成就每个教师，让教师找到教育的幸福感和归属感。抓好理论学习，争创学习型教师。 学校每年将投入不少于10万元培养青年教师，开展走出去，请进来。鼓励教师积极参加国家、省、市级各项培训活动，回校后上好汇报课，专题汇报学习体会，使一人学习，大家受益，加快信息技术与学科教学整合的步伐，提升教师现代化教学水平。 6、加强法制建设，坚持依法治教 在科学的“人文管理”、“以德治校”理念指导