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集体备课教案 编号：008内容 二、认数 主备人 复备栏第3课时备课时间： 上课时间：教学内容：认识几百几十几。教学第14页的例题，和试一试，完成随后的想想做做。教学目标：1、经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。2、培养用数学的观念看周围事物的意识，培养与同学合作交流的态度和习惯。教学重点：理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数。教学难点：能识别各数位上数字表示的实际意义。教学准备：计数器、投影。教学过程：一、创设情境，导入新知出示有几百几十几的数的场景，同时播放录音：草地上有132只鸽子，树林里有208棵树，天空中有415只气球像这样几百几十几的数在生活中的作用可大了，今天我们就来认识几百几十几。（板书课题：认识几百几十几）二、以旧促新，探究新知1、认数。（1）出示方块图（4堆5条），问：一共有几个小方块？（450个）你是怎么知道的？450里面有几个百和几个十呢？（2）又增加了3个小方块，让学生猜一猜这时一共有几个小方块呢？（453个）同桌交流，你是怎么知道的？（3）提问：谁能对照着计数器把这个数写出来。一起写数，指名板书。提问：453中的“4”表示什么？“5”呢?“3”呢？453是由哪几部份组成的？2、数数。讨论：再搬来一个小方块，一共有几个了呢？你能用计数器来拨一拨、说一说吗？小组讨论后全班交流。（1）提问：459添上1是460，那么469添上1，479添上1499添上1分别会是多少呢？（2）完成“试一试”：同桌合作一边拨一边数，从579数到612，然后全班交流，三、综合练习，巩固新知1、出示“想想做做”第1题，根据图上的人民币完成填空，学生独立完成，全班交流。2、出示“想想做做”第2题，学生独立完成，全班交流，并提问：为什么是508？0能不能不写？3、出示“想想做做”第3题，学生独立完成，小组内检查。4、出示“想想做做”第4题，先让学生独立完成，再说一说为什么这么连，然后组织学生讨论从中发现了什么？最后小结：同一个数字在不同数位上，表示的意义是不同的。5出示“想想做做”第7题，先小组讨论，每组有什么规律，再写数。2、认、读生活中的数。现在能告诉大家鸽子、树木、气球各有多少了吗？（出示三种东西的数量）学生独立读数后再读给同桌听。提问：你能根据这些场景说一句话吗？在生活中，你也见过“几百几十几”的数吗？你能用一句话向大家介绍介绍吗？四、回顾小结，赞美激励今天，小朋友们表现得真不错，谁来说说自己的收获？板书： 认识几百几十几四百五十三 有几个百在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位
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