《我与小动物》苏教版小学二年级下册《品德与生活》.doc

苏教版小学二年级下册品德与生活11我与小动物活动目标：1、情感与态度： 通过发现和观察小动物，让学生感受千姿百态的动物世界。鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，激发学生喜爱动物的情感。2、行为与习惯 通过学生快乐寻访，充分展示和交流，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识和了解动物的过程中，增强学生保护动物的意识。3、知识与技能 增长学生对动物生活习性，特征状况等方面知识的了解，知道动物世界的丰富多彩。初步学习观察小动物生活习性的常识。4、过程与方法 通过制作动物明星卡，闯关夺门票，百科小知识等活动，鼓励学生在交流介绍过程中，引导学生尝试用不同的方法进行探究。通过看，听，查，访，在实践过程中学习知识，体会成功。课前准备：教师：PPT课件 制作明星卡的卡纸学生：课前去搜集一些动物的资料教学过程：一、谜语引入、猜猜我是谁。同学们，我们先来玩个“猜猜我是谁”的游戏好吗？出示谜语一（听听我是谁？）：先后播放马和公鸡的叫声，让学生听了猜猜这是谁在叫？出示谜语二（看看我是谁？）：先后出示长颈鹿的阴影和斑马的屁股，让学生猜猜这是谁？出示谜语三（想想我是谁？）：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。生：青蛙。师：小青蛙在田里捉害虫，为丰收立下了大功劳，它可真是农民伯伯的（好朋友）。出示谜语三（猜猜我是谁？）：曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。生：鹅小结：同学们真聪明，一下子把老师的谜语全猜出来了。师：回想一下，刚才老师给大家猜的谜语他们都是什么呢？生：它们都是动物。师：对的，今天这节课就让我们一起去认识更多的小动物，去说说我与小动物之间的那些事吧。（板书：我与小动物）齐读课题。二：快乐寻找身边的小动物师：在生活中你还见到过哪些小动物，都是在哪儿见到的呢？生：在生活中，我还见到过小猫，我家里就养了一只。师：你喜欢小猫吗？为什么喜欢它呀？生：我还见到过小白兔，在我奶奶家看到的。师：这只小白兔喜欢吃些什么东西呀？它长得什么样子呢？生：我还看到过小狗。师：你觉得这只小狗最大的优点是什么呀？生：我在天空中看见过麻雀。师：那你知道麻雀是吃什么的呀？它们生活在哪里呢？生：我在小河里看见很多小鱼。师：老师考考你，你知道小鱼是怎样运动的呀？生：.师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢师：那你愿意把你最喜欢的一种小动物介绍给大家吗？生：愿意三、制作“动物明星卡”师：谢老师也有喜欢的小动物，你们想知道它们是谁吗？生：想知道。师：今天我把他们三个请来了，那么就让它们来向大家进行自我介绍吧。（出示课件：动物明星卡）小白兔自我介绍（录音）：大家好，我的名字叫小白兔，我最喜欢吃萝卜和青菜，我长得十分可爱所以大家都很喜欢我。啄木鸟自我介绍（录音）：我是啄木鸟，感谢人类给了我“森里卫士”这个光荣的称号。我每天飞行在树林里，哪棵树里有虫子我就会把它捉干净，这样不但吃饱了自己的肚子，还给大树除了害。蛇自我介绍（录音）：小朋友们好，我是蛇，是一种人见人怕的动物。其实我们并不可怕，我们不但在农田里捉田鼠保护了庄稼，而且我的全身都是宝，我的皮可以做成各种精美的皮具，我的肉、胆、血都有很高的药用价值。小朋友们，只要你们人类不伤害我们，我们是绝对不会伤害你们的哦。师：听了三个小动物的介绍你知道了些什么呢？之前你知道这么多信息吗？师：沈老师也想让大家用这种明星卡的形式把自己最喜爱的一种小动物介绍给大家。你们可以完成吗？生：可以。师： 请你说说你准备在明星卡上写哪些内容呢？生： 要介绍动物的名称。生： 要贴上照片。生： 要介绍喜欢吃的食物，介绍运动方式，还要介绍性格特点，还可以介绍里了生活的地方。师：明星卡上一定要介绍出动物的名称，还要介绍它的生活地方、性格特点、喜欢的食物等，如果有图片或照片的可以贴上，没有照片的可以自己简单的画一画它的样子。下面，同学们就从这几个方面为你最喜爱的小动物制作明星卡吧。（课件播放音乐）学生做卡，老师巡视并作指导。师：刚才老师在下面看见大家制作的明星卡真漂亮，哪个同学愿意上来把你的明星卡向大家介绍一下吗？任选几名学生上台介绍并展示动物图片和明星卡。（实物投影介绍）师：看来大家的动手能力可真强，一张张明星卡做得都很精美。接下去请同学们在小组内把自己的明星卡和你的同桌或你的好朋友交换阅读。（生小组内相互交换阅读明星卡。）师：由于时间关系，沈老师建议大家下课之后再和其他小组的小朋友交换阅读，然后你可以把它做成自己的书签，或者可以把它送给你的朋友或家人，这样可以让每个人都能去了解更多的动物，去珍爱我们的动物，好吗？四、闯关夺“动物王国”入场券师：看，谁来了。（出示：喜羊羊）今天，喜羊羊带来了一封动物王国的邀请信（课件出示邀请信），邀请我们人类到动物王国去参观游玩，小朋友你们想去吗？生：想去。师：想去动物王国可不是件容易的事，喜羊羊说了，要我们小朋友闯过五个关才能拿到动物王国的入场券。你们有信心闯关夺门票吗？生：有信心。师：喜羊羊把五个关分别给我们五个组的小朋友，每组小朋友只要闯过一个关就可以拿到入场券了。现在请每个组的组长上来抽取你们小组的闯关题。组长抽取题目并回到小组里和组员准备2分钟，然后每组指派一名组员完成闯关题。师：另外老师还要强调一下闯关游戏的规则，当小朋友在回答问题时，其他小朋友不可以抢答，要是她回答不上来，那么其他小朋友才可以去帮助他哦。第一关：模仿秀一秀（请模仿4种动物的叫声）师：你模仿得真的不错，看来你对这几种动物是非常了解的。让我们把掌声送给这位模仿大师。恭喜你们闯关成功！第二关：请按顺序说出十二生肖的名称。生回答师：你一口气就把就能把生肖说出来了，很了不起。告诉大家你是属什么的？我们班级的小朋友都是属什么的呀？每个人都有自己的属相，看来人和动物还真的分不开呢。这里有一首十二生肖的儿歌，我们一起来读一读吧。恭喜过关。第三关：请唱出两首关于动物的歌曲。师：小朋友们我们会唱跟着一起唱。恭喜你们也拿到了动物王国的入场券。第四关：请说出四个带有动物名称的成语。师：第四关也没难倒我们，看来小朋友的知识真丰富。有关动物的成语很多，我们一起来看看吧。（出示成语）入场券送给你们组第五关：动物百科知识竞猜。师：第五关是最难的一关，这里一共有七道题，第五组完成小朋友可要努力哦。第一题：鲸鱼是鱼吗？（不是）师：为什么呢？你能告诉大家吗？师：对的，小鲸鱼是吃妈妈的奶长大的，属于哺乳动物，而鱼类不属于哺乳动物。还有不同点就是鱼类都是用腮呼吸的，而鲸鱼和我们人类一样是用肺呼吸的。所以鲸鱼不是鱼。第二题：壁虎的尾巴断了，能长出来吗？（能）师：你是怎么知道的？你能说出其中的道理吗？师：壁虎为了逃脱人们的逮捕，就断掉尾巴逃跑，但是它还可以长出新的尾巴。和我们大家看见自己的头发，指甲长出来是一样的道理。第三题：小海马是海马爸爸生的，还是海马妈妈生的？（海马爸爸）师：你能和大家解释一下吗？师：海马爸爸的腹部有一个类似袋鼠妈妈的育儿袋，袋壁中布满大量血管，可以为“胎儿”供应足够的营养。每年谷雨节气过后，海马爸爸就把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来。第四题：燕子低飞，蚂蚁成群出洞就表示天要（下雨了）。师：你看见过这种情况吗？师：是的，在动物界像燕子和蚂蚁一样的天气预报员还有很多，所以我们的生活可真离不开它们呢。第五题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟是（ 猫头鹰 ）。师：一只猫头鹰一年能捉1000多只田鼠，因此每只猫头鹰可为人类保护一吨多粮食, 能供三人吃一年,所以它是捕鼠英雄。第六题：2008年北京奥运会游泳比赛中，美国选手菲尔普斯身穿一件黑色泳装，夺得8枚金牌。你知道科学家是从什么动物身上得到启发，发明了这样神奇的泳衣吗？（ 鲨鱼）师：人类的智慧是无穷的，从动物身上的到了不少启示，还发明很多有价值的东西。像防毒面具就是根据野猪鼻子发明的。根据萤火虫发明了日光灯。（课件出示）师：你们还知道我们生活中哪些东西是也是受动物的启示发明出来的呢？生：受蜻蜓启示发明了直升机。生：受鱼的启示发明了潜水艇。生：.师：可见，动物给了我们人类不少的帮助啊。第七题：蚕宝宝吐出的丝儿用处大！ 你知道蚕丝有哪些作用？师：学了蚕姑娘这一课，我们也知道了蚕是一个无私的奉献者，为人类付出了很多很多。师：看来我们班的小朋友真不简单，都拿到了动物王国的入场券了，那我们现在就进入动物王国去看看吧。（播放动物图片，老师作简单介绍）五、课堂总结，加深认识。 师：小朋友们，在我们这个美丽的地球上，每一个角落都