有目的地运用环境描写.doc_第1页
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作文训练之有目的地运用自然环境描写教案 谭颖廉教学目标：1、了解自然环境描写在记叙文中的作用。2、尝试在作文中有目的地运用自然环境描写。教学重点：尝试在作文中有目的地运用自然环境描写教学过程：一、 导入：观看影片城南旧事的结尾，思考最后镜头中为什么要出现风吹落叶的景象。二、 自然环境描写的含义及作用（一）.含义：自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。（二）、请分析以下文段中自然环境描写的作用1、“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡” 莫怀戚散步描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围。2、“我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。” 张之路羚羊木雕 描写了冷冷的月光，烘托出了“我”失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。3.“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” 孙莉芦花荡写出天气闷热，为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动故事情节发展。总结自然环境描写的作用：（1）渲染气氛。（2）烘托 心情 或 人物形象。（3）推动故事情节的发展。三、根据情景分小组练习第一组：春天到了，学校组织同学们去春游，请用一段景物描写渲染欢乐的气氛。第二组：在阶段考试中，你考试失利，今早上学，心情低落，请描写上学路上所见景物，烘托你失落的心情。第三组：早上我起床晚，不听妈妈的劝告不带外套就直奔学校，结果气温骤降，狂风大作，请具体描写天气的寒冷和恶劣，为下文妈妈给我送棉袄做铺垫。四、综合写作校运会上，不是十分擅长体育的我尝试参加长跑比赛，随着比赛的推进，我感到越来越吃力，甚至产生了放弃的念头，后来在同学和老师的鼓励下，奋力拼搏，获得名次，满心欢喜。根据以上提示，选取某个情节点，写一段环境描写，并说说其作用。 提示：可在开头对比赛当天的天气进行描写，为下文我越跑越吃力做铺垫也可在开跑前进行环境描写，烘托我紧张
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