高考语文二轮提优 第一周 文言文阅读 天天限时小练(5).doc

第一周文言文阅读 天天限时小练(5)一、 语知语用天天练1. 下列词语中加下划线的字，每对读音都不相同的一组是()a. 崇高/作祟 殷红/赝品 调适/调和b. 傍晚/滂沱 赈灾/诤言 湖泊/停泊c. 韬略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火连天d. 瞥见/蹩脚 悚然/耸立 方兴未艾/自怨自艾2. 下列词语中，没有错别字的一项是()a. 寒喧按步就班风尘仆仆锈钝b. 恪守出类拔萃良辰美景发纫 c. 廖廓直截了当根深蒂固迷惘d. 矫饰难辞其咎幸灾乐祸寰宇3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是()a. 近来，关于燃油税将实施的消息甚嚣尘上，其中涉及具体方案和时间的说法更是不乏矛盾和疑点。b. 去年初，奥巴马政府不顾中国强烈反对，抛出对台军售案。美国在台湾问题上的危言危行，引起了中国人民的强烈愤慨。c. 作者以一座老宅即将拆除为契机，借一群芸芸众生极为日常化的生活，传递出那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。d. 季羡林先生所走的学术之路，在国内鲜有同行者，他是我国梵语研究的开拓者，是东方学研究的一代宗师，能望其项背者甚少。4. 下列各句中，没有语病的一项是()a. 教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口办特色班为名，向家长收取高额的费用。b. 新华书店派出的流动售书车和大批科技方面的书籍，受到广大农民群众的热烈欢迎，农民称赞它们是科学种田的“及时雨”。c. 随着经济全球化程度日益提高，随着我国经济持续、快速发展和工业化、城镇化、市场化进程加快，金融日益广泛地影响着我国经济社会的各个方面。d. 我们深切地感受到，一种刊物的强大生命力在于它能否为读者献上丰富、新鲜、优质的精神食粮。5. 以“生活”“理性”“感情”为表述的主体，写出三句句意连贯的比喻句。 6. 中学生能不能带手机进校园一直是社会争论的焦点，很多学校明确规定禁止学生携带移动通信工具进校，这一规定的出台，引发了各方的讨论。请你就“同意”和“反对”这种规定的观点，分别写一段不少于40字的理由，要求有理有据。同意，因为: 反对，因为: 二、 文言文阅读阅读下面的文言文，解释加下划线的意思，完成710题。文章高 效 训 练战马记明罗洪先王公桢，济阳公孙也。济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠义家莫过之。至其战马事，有足为世戒者。始公以太学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰:“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶?”即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。居三日，贼复劫属邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。且激公曰:“公诚为国家出力气，肯慨然复行乎?”公即声应。即日勒民兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。已而麾 靖难: 贼: 过: 戒: 除: 会: 授碟: 勒部: 方: 行:续表文章高 效 训 练民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围中，误入淖田，不得脱。贼欲降之，公大奋骂。贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，马逸去。始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知贼不敌，不敢言。是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰:“为王公耶?果尔，当三啸止。”如其言。商秘与家人负箦往寻乱尸，见衣白纱半臂者，公也。载箦上，令不深没。自死所至府三百余里，马奔归府，门阖，长嘶踢其扁，若告急状。守者纳之，血淋漓，毛发尽赤，众始骇公已死，而贼尤不解。后死之二十五日，子广始随木商往殓之，面如生，不以暑腐。然贫甚，不能归，尽售行李与马为资。而王意在马，不偿直，竟徒手得之。距殓之二十五日，夜且半，马哀鸣特异。王命秣者加莝注豆，不为止。王疑秣者绐注己，自起视枥。马骤前啮其项，不释口，久乃得脱。复奋首捣胸，仆之地，不省人。翌日，呕血数升死。贼既平，有司正功罪，曹、柴亦被诛。呜呼!自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也。世尝言至灵者人，畜之至贱宜莫犬马若也。衔辔所制，鞭策所驱，固有衣冠介胄所不逮者。呜呼!可不畏哉!可不戒哉!注: 莝(cu):铡碎的草。 绐(di):欺骗。 党结: 庇: 诚: 慨然: 夹: 阵: 麾: 走: 逸: 稔: 敌: 阖: 解: 殓: 以: 直: 竟: 枥: 啮: 翌日: 正: 济: 戒:7. 下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是()a. 即代勒部民兵昼夜行 部：部署b. 与王素党结避祸 党：:勾结c. 商稔公，知贼不敌 稔：熟悉d. 王命秣者加莝豆，不为止 为：因为8. 下列各组句子中，全部表现战马“义”的一组是() 至其战马事，有足为世戒者 长嘶踢其扁，若告急状 而王意在马，不偿直，竟徒手得之 复奋首捣胸，仆之地，不省人 夜且半，马哀鸣特异 自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也a. b. c. d. 9. 下列对原文的理解和分析，不准确的一项是()a. 王桢是济阳公的孙子。济阳公死于靖难，王桢死于贼寇之手，他们都获得朝廷的封赠，承担过很多重任，在吉水以忠义之家著称。b. 王桢任夔州府通判时，遇到荆襄的贼寇前来大肆劫掠，而同知苏州王某和军吏曹能、柴成却不敢出兵。危急时刻，王桢出于义愤击贼，壮烈牺牲。c. 王桢遇难后，朋友及家人找到了他的遗体，准备送回家乡安葬，但因贫穷，只好卖了行李和战马作为路费，战马落入同知苏州王某手中。d. 王桢战死后，他的战马狂奔三百多里到夔州府报讯。战马在同知王某的马槽旁，哀鸣不已，最后将仇人王某置于死地，替主人报了仇。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 公忿忿面数之曰:“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶?” (2) 是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰:“为王公耶?果尔，当三啸止。”如其言。 (3) 衔辔所制，鞭策所驱，固有衣冠介胄所不逮者。 天天限时小练(五)一、 语知语用天天练1. b2. d3. a4. c5. 生活是想像的源头活水,理性是为想像导航的指南针,而感情则是想像的发动机。6. 同意,因为:学生在校园里面使用手机给学校的管理带来了很多的困难,比如聊天、发短信,短信内容有一些是不健康的。有的学生喜欢上课时看短信,这会影响到他们在学习过程中的专注力。甚至有些学生会在考试期间用手机发短信作弊。反对,因为:学校的这种行为实在是太严格了,应该灵活对待。在上课的时候最好是关机,但课外的时候可以用一用。其实学生带手机就是为了方便联系,比如遇到家里有紧急的事情发生,学生因为偶发的原因不能按时回家等情况,这时有手机联系既方便又必要。二、 文言文阅读高效训练:平定变乱剿匪超过戒鉴担任接到文书统率具有统属关系的正指带兵出发拉帮结派,相互勾结袒护果真,如果慷慨地带着列阵,摆开战阵指挥逃跑逃逸熟悉抵挡关闭放过收殓因为同“值”,价值最终喂马的人马厩咬脖颈才第二天呕吐已经,之后判定救助让人敬服让人以此为戒7. a8. b9. a10. (1) 王桢十分愤怒地当面指责他说:“你吃着朝廷的俸禄,管的什么事, 忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗?”(2) 这天,商人将要离开, 听见有异物在山中长啸, 木商惊骇地祷告说: “是王桢吗?确实是你(的话),就长啸三声(再)停下来。”(果然)如他所说照做。(3) (马)戴着辔头被管制,被鞭子所驱赶,本身竟有文人武士比不上的地方。二轮专题集训(五)1. d 2. b 3. b 4. (1) 崔光远刺探得知情况,率兵连夜赶到他们所在的地方。(2) 当初,郭子仪与贼人在汲郡交战,崔光远仅率领汴兵一千人援助,很不得力